[CALCS] Representantes Discentes

Olá a todos e a todas!

Informo que já encaminhei ofício aos devidos órgãos para homologação dos representantes discentes eleitos na última assembléia do curso.

Peço a todos os eleitos que, assim que possível, informem seus e-mails nos seus respectivos colegiados para receber as convocações das reuniões.

Aproveitando a oportunidade informo, para conhecimento de todos, a nominata dos referidos representantes:
Colegiado do departamento de Antropologia:

Titular: Marcel Schmitz Gutiá
Suplente: Tatiana Akemi Kawata

 Titular: Vinícius Kauê Ferreira
Suplente: Rogeli Marmitt

 Titular: Mariane Pisani
Suplente: Caio V. Soares Dorigoni

Colegiado do Curso:

Titular: Maria Laura Gómez
Suplente: Fabrício Cardoso

Titular: Camila Philippi
Suplente: Rodrigo Ardissom de Souza

Departamento de Sociologia e Ciência Política:

Titular: Leonardo Gaspary
Suplente: Gustavo Henrique Costa

Conselho de Unidade:

Titular: Gabriela Augusta da Silva
Suplente: Ana Rita Mayer

Qualquer dúvida escrevam para mim pessoalmente!
Obrigada
Abraço,
GabiAugusta

[Eventos] Eventos de Antropologia y Arqueologia - Diciembre 2009

Eventos de Antropologia y Arqueologia - Diciembre 2009

Hola:
Bienvenidos a la ultima entrega del año con información de eventos. Como siempre la informacion completa de cada congreso se puede consultar siguiendo el enlace, y también en las páginas de NAyA, en la dirección:
http://www.naya.org.ar/eventos/
Para incluir información de algún evento en este resumen, se debe enviar con la debida anticipación, en formato WORD o RTF (No se publican los enviados en Acrobat PDF !) a la dirección eventos@naya.org.ar 
Hasta pronto !
Lic. Daniel B. Verniers - NAyA

Eventos 2010

XIV Taller Científico de Antropología Social y Cultural Afroamericana y IIl Encuentro de Oralidad “Festival Afropalabra”
Lugar: La Habana, Cuba
Fecha: 5 al 9 de Enero de 2010
MAS INFORMACION
 Tercer Simposio de Arqueología. Estrategias en Arqueología
Lugar: México
Fecha: 17 al 19 de Febrero de 2010
MAS INFORMACION
 LXX Congreso Anual de la Sociedad de Antropología Aplicada (SfAA)
Vulnerabilidades y Exclusión en la Globalización
Lugar: Merida, México
Fecha: 24 al 27 de Marzo de 2010
MAS INFORMACION
 IX Encuentro de Estudiantes de Antropología Social
Lugar: México, D.F
Fecha: 26 al 30 de Abril de 2010
MAS INFORMACION Cambio de Fecha
 Fazendo Gênero 9. Diásporas, Diversidades, Deslocamentos.
Lugar: Florianopolis, Brasil
Fecha: 23 a 26 de Agosto 2010
MAS INFORMACION
 XXXII Congreso Internacional de Americanística
Lugar: Perugia, Italia
Fecha: 4 al 10 de Mayo de 2010
MAS INFORMACION
 VI Congreso de Ciudades y Pueblos del Interior. Identidades, tensiones, conflictos y consensos en la construcción de la Nación
Lugar: Catamarca, Argentina
Fecha: 19 al 21 de Mayo de 2010
MAS INF>ORMACION NUEVO
 II Encuentro Sudamericano sobre Gestión Cultural y Participación Ciudadana
Lugar: San Luis, Argentina
Fecha: 20 al 22 de Mayo de 2010
MAS INF>ORMACION
 IV Jornadas Experiencias de la Diversidad
Lugar: Rosario, Argentina
Fecha: 9 a 11 de junio de 2010
MAS INFORMACION NUEVO
 V Reunión de Teoría Arqueológica en América del Sur (V TAAS)
Lugar: Coro, Venezuela
Fecha: 21 al 25 de junio de 2010
MAS INFORMACION Cambio de Fecha - Actualizado 30-OCT-09
 III Congreso Latinoamericano sobre Religión y Etnicidad
Lugar: Granada, España
Fecha: 13 a 16 de julio de 2010
MAS INFORMACION
 I Congreso Internacional sobre Patrimonio Cultural
Lugar: San José, Costa Rica
Fecha: 14 a 16 de julio de 2010
MAS INFORMACION
 I Jornada de Folklore y Tradición Oral en Arqueología
Lugar: Ciudad de Mexico, México
Fecha: 14 a 16 de julio de 2010
MAS INFORMACION
 IV Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales y Humanidades: "Imágenes De La Muerte"
Lugar: Niterói, Rio de Janeiro, Brasil
Fecha: 26 a 30 de julio de 2010
MAS INFORMACION
 XIII Jornadas Internacionais sobre as Missões Jesuíticas
Lugar: Dourados, Mato Grosso do Sul, Brasil
Fecha: 30 de agosto a 03 de septiembre de 2010
MAS INFORMACION
 XVII Congreso Nacional de Arqueología Argentina - CNAA
Lugar: Mendoza, Argentina
Fecha: 11 al 15 de Octubre de 2010
MAS INFORMACION Actualizado 29-OCT-09
 I Encuentro de Tejedores de las Américas
Lugar: Cusco, Perú
Fecha: 12 a 15 de octubre de 2010
MAS INFORMACION
 VII Congreso Chileno de Antropología
Lugar: San Pedro de Atacama,Chile
Fecha: 25 a 29 de octubre de 2010
MAS INFORMACION
 V Simposio Internacional “El Hombre Temprano en América: a cien años del debate Ameghino-Hrdlicka (1910-2010)”
Lugar: La Plata, Argentina
Fecha: 22 a 26 de noviembre de 2010
MAS INFORMACION

Sitios web de NAyA

http://www.naya.org.ar/eventos/
http://www.rupestre.com.ar/
http://www.etnohistoria.com.ar/
http://www.diccionariodemitos.com.ar/
http://www.momias.com.ar/
http://www.ant-arq.com.ar/ (lista de discusión antropologia y arqueologia)
http://www.inkas.com.ar/
http://www.exploracion.com.ar/ (buscador de antropologia - arqueologia)
http://www.dialectica.com.ar/ (foros de debate)

Otros sitios de interés:

http://www.arteprecolombino.com.ar/ (ceramica precolombina)
http://www.arteceramico.com.ar/ (ceramica precolombina)
http://www.arqueologiadelperu.com.ar/ (arqueología peruana)
http://www.grupoyavi.com.ar/ (museo Yavi)
http://www.artesanosavellaneda.com.ar/ (feria artesanal)
http://www.didacticoslsa.com.ar/ (juegos didácticos en Lenguaje de Señas)

[Direitos Humanos] Para quem duvida da RBS: Luiz Carlos Prates e a Novembrada, Elogio à Ditadura

Elogio à didatura civil-militar brasileira
Veja o protesto de Matheus F. de Castro no http://sambaquinarede2.blogspot.com/

http://sambaquinarede2.blogspot.com/2009/11/o-trombeta-da-ditadura-insanidade-no.html#links

Grato
Celso Martins
Jornalista e Historiador
Memorial dos Direitos Humanos.

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Eu vi isso na TV...

Revoltante!
O pior de tudo é a aceitação que esse merda tem... a galera vê e escuta ele e acredita, nada faz... foda...
O pior de tudo é que tem alguns professores de sociologia do ensino médio (como foi visto por um grupo na pesquisa de campo da metodologia do semestre passado) que utilizam esse babaca como exemplo de sociologo... mole isso?
puta que o pariu!!!!!
A situação tá feia...
abraços.
Fugu

[EIV] 3º Estágio Interdisciplinar de Vivência de Santa Catarina em Áreas dos Movimentos Sociais Camponeses

III ESTÁGIO INTERDISCIPLINAR DE VIVÊNCIA (EIV)

DE SANTA CATARINA

EM ÁREAS DOS MOVIMENTOS SOCIAS CAMPONESES

Saudações!                                        

           Estamos apresentando a proposta de realização e convidando-o/a para participar do III Estágio Interdisciplinar de Vivência de Santa Catarina que acontecerá entre os dias 05 e 25 de janeiro de 2010 em áreas dos movimentos sociais camponeses: Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST), Movimento dos Atingidos por Barragens (MAB), Movimento dos Pequenos Agricultores (MPA) e Movimento das Mulheres Camponesas (MMC). 

O Estágio Interdisciplinar de Vivência representa um importante instrumento pedagógico que possibilita aos estagiários, de todas as áreas do conhecimento e atuação, vivenciar e compreender a realidade agrária brasileira, o povo camponês e a luta pela terra.

A universidade oferece muitas propostas de formação profissional que não prestam a devida atenção as demandas e carências dos grupos sociais que  situam-se em posição marginalizada. Assim, com o EIV, tem-se a perspectiva de despertar a consciência crítica dos estagiários, provocar o questionamento quanto as ações da universidade, a formação recebida e a estrutura da sociedade, bem como, apresentar as ferramentas de luta construídas historicamente pela classe trabalhadora, possibilitando um engajamento para transformação.

O EIV é dividido em três fases:

1. Preparação (05 a 10/01):  com a qual objetiva-se o aprofundamento teórico de temas que  pretendem subsidiar os/as estagiários/as  para uma melhor compreensão da realidade que irão vivenciar.

2.Vivência (11 a 20/01): constitui a fase em que ocorre a interação entre o/a estagiário/a e as famílias, quando ele/ela passa a conhecer os processos organizativo, político, produtivo, social e cultural dos Movimentos Sociais Camponeses.

3. Avaliação (21 a 25/01): fase reservada para a socialização das experiências individuais, aprofundamento dos temas abordados na preparação e avaliação da experiência do estágio, debate em torno das lutas atuais e das ferramentas para construção delas.

As fases de preparação e avaliação acontecerão na cidade de Fraiburgo, região oeste de SC. A ida e volta até esta cidade é de responsabilidade dos estagiários. Todos os custos (alimentação, estadia, transporte) durante o EIV é de responsabilidade da Comissão Político Pedagógica organizadora do EIV. Para que os estagiários não tenham nenhum custo, os EIV 2010 se limitará a 60 estagiários.

Inscrições: enviar a ficha de inscrição (anexa) para o email eiv_sc@yahoo.com.br até 10/12/2009.

Contatos: Anna (48)  8804-5635, Danuza (48) 8817-1752 ou Aline (48) 9621-7941.

Organização:

Coordenação Político Pedagógica do EIV-SC 2010

[Textos] A tradição anti-democrática: Nomeação do Reitor da USP

Gente, achei um blog que conta um pouco do processo eleitoral da USP na última sexta-feira (13, que coisa!). Pra surpresa de alguns, o blog é de um antropólogo - pra quem acha que antropólogo não se importa com questões políticas.

Mariana Knierim Correia

Estudante de CS

O blog: http://igorreno.wordpress.com/

O post:

A tradição anti-democrática

Novembro 14, 2009

Já é uma tradição, dentro do PSDB, posturas radicalmente anti-democráticas no que tange à educação. Dia 13, numa sexta feira, foi publicado no Diário Oficial do Estado de São Paulo a nomeação de João Grandino Rodas como reitor da USP. Note-se que João Grandino foi perdedor da eleição na USP. O ganhador foi Glaucius Oliva. Ganhou, mas não levou. Bem PSDB, não? E ainda por cima numa sexta-feira 13. É ou não é um filme de horror?
Lembra o estilo do FHC, que nomeou o “interventor”  Vilhena na UFRJ (entre 1998 e 2002). É do DNA desse partido perseguir e mutilar o ensino público (deve ser pelo grande número de barões do ensino privado que participam do partido e da sua base aliada, no DEM). Na intervenção do Vilhena, o ministro da educação era o Paulo Renato. Agora, o secretário da educação em São Paulo é quem? Claro, Paulo Renato (voltarei a ele).
O mais chocante dessa afronta à democracia – pode-se questionar o processo eleitoral da USP, que é ridiculamente anti-participativo, mas o resultado do processo foi democrático, nos termos desse processo – é que a mídia simplesmente ignora. Não se vê críticas formais, dúvidas, estranheza, nada. Tudo que se diz é “João Grandino foi escolhido como reitor por Serra, ele foi o segundo mais votado”, ponto. Nenhum “como assim?”. Nem os Blogs mais críticos ao Serra dão destaque (o do Paulo Henrique Amorim, o mais anti-serrista, nem menciona; o Vi o Mundo, do Azenha, também não). O Blog do Nassif (que tem 60.000 acessos diários) coloca um texto relativamente crítico (clique aqui), mas depois insere um texto mais ou menos facista, contra as manifestações estudantis (clique aqui). Nenhum dos textos é do Nassif, mas fica um tom crítico contra a USP e especificamente contra os alunos de Humanas, que viraram uma espécie de bode-expiatório universal daqueles que criticam a universidade pública: são sectários, violentos, anti-democráticos, invasores e outras baboseiras. Sempre uma tentativa de deslegitimar qualquer movimento coletivo crítico (marca da mídia tucana e dos próprios tucanos).
Eis o que declarou o ganhador da eleição, Glaucius Oliva, em seu twitter:
“Pois é, parece que o Gov. Serra escolheu o Grandino para reitor. Espero que seja o melhor para a USP.”
“Quero agradecer as centenas de mensagens de solidariedade pela “nâo-indicação” para Reitor da USP, depois de vencer os 2 turnos da eleição.”
Pelo seu twitter, João Grandino nem tem coragem de comemorar a “vitória”. Nem tampouco em seu blog de campanha. O governador (?) Serra também não toca no assunto no seu twitter, afinal ele é autoritário, mas não é burro.
E isso dentro de um contexto bem peculiar, no que se refere à educação em São Paulo. Situação de desmonte e desesperança depois de muitos anos tucanos no poder (uma espécie de terra arrasada, que para ser ainda mais arrasada, se apóia em Paulo Renato, personagem comparável a uma praga biblíca sobre a educação).
Em entrevista recente (25.10.2009) à revista Veja (sempre ela), o prócere da destruição tucana defende a cobrança de mensalidades nas universidades públicas e atribui ao pedagogos da usp e unicamp a culpa pelo descalabro da educação em São Paulo (e também ao sindicato dos professores). Para o prócere do apocalipse tucano, “O que se discute hoje nessas faculdades está muito distante de qualquer ideia que seja cientificamente aceita, mesmo dentro da própria ideologia marxista. A resistência vem de universidades como USP e Unicamp, as maiores do país“”. O problema é um caso de ideologia (os pedagogos estariam interessados em fazer ideologia e não em educar).
A congregação dos professores de pedagogia da Unicamp respondeu com uma carta contundente (clique aqui). Dizem que se as universidades públicas de São Paulo formam, no méximo 25% dos alunos, como atribuir a elas a culpa do problema?
Com esse tipo de abordagem, sempre contra “o corporativismo”, o PSDB vai deixando seu recado: os sindicatos são sempre uma dor de cabeça (vide a carta-piti de FHC), qualquer problema (como o da educação) é atribuído ao corporativismo, seja de quem for. Pode-se até escolher candidato derrotado em eleição democrática, pois o vencedor é fruto de algum tipo de corporativismo (a acusação é que Glaucius seria próximo da atual reitora).

[Textos] Blog com textos sobre Levi-Strauss

Bom dia!

Pessoal, encontrei um blog cujo título é um tanto peculiar ("o chihuahua anão") que tem uns posts sobre Levi-Strauss.

Mariana K. Correia

 

[Textos] Manifesto Anpocs: informações relevantes

Essa não tem vídeo, é bem atual, e foi elaborada por um reconhecido sociólogo brasileiro...
abçs

Eduardo Perondi

Ciências Sociais - UFSC

The Petition

33 Reuniao anual da ANPOCS 2009:
EMBAIXADA NORTE-AMERICANA & RECURSOS PUBLICOS

Tendo em vista dois episodios ocorridos por ocasiao da 33 Reuniao Anual da ANPOCS, os abaixo-assinados – docentes universitarios, pesquisadores, estudantes de graduacao e pos-graduacao, – manifestam publicamente:

a)o mais firme repudio pelo fato dessa entidade pleitear e aceitar recursos financeiros da American Embassy que representa um governo cuja politica externa, ontem e hoje, tem uma natureza reconhecidamente intervencionista e belicista. Ao aceitar de forma acritica o aporte financeiro da Embaixada norte-americana no Brasil, a Direcao da ANPOCS acabou promovendo um fato insolito e inusitado nos meios academicos brasileiros na medida em que garantiu a presenca de um representante do governo dos EUA na Mesa de Abertura da 33 Reuniao anual, realizada de 26 a 29 de outubro na cidade de Caxambu, Minas Gerais;

b)a total discordancia pelo fato deste Encontro vedar a entrada nas salas onde se realizavam as sessoes dos Grupos de Trabalho, Cursos, Mesas-redondas, Simposios etc. de todos que nao portavam o cracha de identificacao – concedido apenas aqueles que tinham condicoes economicas para pagar as elevadas taxas de inscricao. Tal procedimento e inaceitavel tendo em vista, sobretudo, que a Reuniao da ANPOCS foi financiada com recursos publicos (de entidades como o BNDES, CAPES, CNPq, FAPEMIG, FAPERJ, FAPESP, IPEA, Ministerio do Desenvolvimento Agrario, Ministerio do Desenvolvimento Social, Ministerio da Justica, Reitoria da USP etc.).

Carlos Nelson Coutinho (UFRJ)
Chico de Oliveira (USP)
Claus Germer (UFPr)
Caio N. de Toledo (Unicamp)
Fábio Konder Comparato (USP)
Heloisa Fernandes (USP)
Isabel Loureiro (Unesp/Unicamp)
João Quartim de Moraes (Unicamp)
Gonzálo Rojas (UFCG)
Javier Amadeo (Unifesp)
Jorge Miglioli (Unicamp)
Maria Victoria Benevides (USP)
Marcos del Roio (Unesp)
Mário Maestri (UPF)
Mauro Iasi (UFRJ)
Miriam Limoeiro-Cardoso (UFRJ)
Patricia Vieira Tropia (UFU)
Plínio de Arruda Sampaio Jr. (Unicamp)
Reinaldo Carcanholo (UFES)
Ricardo Antunes (Unicamp)
Ricardo Musse (USP)
Sérgio Lessa (UFAL)
Theotonio dos Santos (UFF)
Virgínia Fontes (UFF)

NOTA: Solicita-se que os SIGNATARIOS se identifiquem (nome completo, atividade profissional e instituicao academica).

------------------

Car@s,

a) o abaixo-assinado que circulou durante o Colóquio - com o apoio de vários membros do Cemarx - alcançou cerca de 190 assinaturas (quantidade que deverá ser ampliada com as folhas que ainda não foram devolvidas);

b) criado na internet 48 hs. atrás, o ipetitionsanpocs tem agora 201 signatários. Sua ampla divulgação no meio estudantil - dentro e fora da Unicamp (USP, Unesp, UF´s, Universidades estaduais etc.) - poderá elevar ainda mais este número!

Favor, pois, DIVULGAR:  http://www.ipetitio ns.com/petition/ anpocs2009/

abs,

caio

ps. docentes do IFCH que, até o momento, manifestaram apoio ao ipetitionanpocs: Alvaro Bianchi, Arley R. Moreno, Caio Toledo, Hector Benoit, Jesus Ranieri, João Quartim, Ricardo Antunes e Márcio Naves.  Dezenas de estudantes tb. já o fizeram, mas como alguns deles não se identificaram, deixo de relacionar seus nomes para que a lista não seja parcial.

[CALCS] Ata da Assembléia Geral dos Estudantes de Ciências Sociais 11/11/09

A quem quer que possa interessar está ai o resumo da ata da ultima assembléia, na qual foi encerrada a gestão Agregação, estando o CALCS sob os cuidados da Comissão Eleitoral.

Leonardo Gaspary Salles
***

Ata da Assembléia Geral dos Estudantes de Ciências Sociais 11/11/09

Alunos presentes no inicio da assembléia, as 17:22

1. 
   
   Leonardo Gaspary Salles
2. 
   
   Rodrigo Ardisson de Souza (MINEIRO)
3. 
   
   Mariane da Silva Pisani
4. 
   
   Ana Rita Mayer
5. 
   
   Gabriela Augusta da Silva
6. 
   
   Vinicius Kauê Ferreira
7. 
   
   Carolina Cavalcanti do Nascimento
8. 
   
   Joana Neves Calado
9. 
   
   Fabrício Cardoso
10. 
    
    Maria Laura Gómez
11. 
    
    Victor Tadeu Pera Netoo
12. 
    
    Fernando Paula do Nascimento
13. 
    
    Marcel Schmitz Gutia

Pontos de Pauta e resoluções

• 
  
  Representação Discente

A assembléia reunida elegeu os seguintes alunos como representantes discentes com mandato de 1 ano:

Conselho de Unidade

1. Gabriela Augusta da Silva e Ana Rita Mayer

Colegiado de Curso

1. 
   
   Maria Laura Gómez e Fabrício Cardoso
2. 
   
   Camila Philippi e Rodrigo Ardissom de Souza

Departamento de Sociologia (titular e suplente)

1. 
   
   Leonardo Gaspary Salles e Gustavo Henrique Costa

Departamento de Antropologia

1. 
   
   Vinicius Kauê Ferreira e Rogeli
2. 
   
   Mariane Pisani e Caio Dorigoni
3. 
   
   Marcel Schmitz Gutia e Tatiana

• 
  
  Formação, ou não, de uma Comissão Eleitoral

Considerando que o mandato de 1 ano da gestão agregação 2008-2009 terminara, foi discutida a formação, ou não, de uma Comissão Eleitoral, decidindo-se pela formação desta.

Foram escolhidos pela assembléia para formar a comissão eleitoral os seguintes alunos: Rodrigo Ardissom de Souza, Maria Laura Gómez e Carolina Cavalcanti do Nascimento.

Após a escolha da Comissão Eleitoral pela assembléia, foi discutido quando ocorreria o processo eleitoral, havendo duas propostas: a) para que o processo eleitoral ocorresse em novembro de 2009 b) para que o processo eleitoral ocorresse em março de 2010. Por 6 votos contra 4 foi decidido que o processo eleitoral deveria ocorrer no inicio do primeiro semestre letivo de 2010.

Até o fim do processo eleitoral a ser deflagrado no inicio do primeiro semestre letivo de 2010, o CALCS será administrado pela Comissão Eleitoral.

[Carta] Pais de indígenas desaparecidos fazem apelo ao MPF e à Funai

10/11/09 - 17:59 - Pais de indígenas desaparecidos fazem apelo ao MPF e à Funai

Continuam desaparecidos os professores Guarani Kaiowá, Rolindo e Genilvado Vera, que são procurados pela comunidade desde 30 de outubro. Os dois estavam num grupo de 25 indígenas que retomaram, no dia 29 de outubro, o tekohá (terra tradicional) Ypo´i, próximo ao município de Paranhos, Mato Grosso do Sul. No dia seguinte à retomada, o grupo foi despejado por seguranças particulares, desde então os professores não foram mais vistos. A Polícia continua procurando os professores. A população da aldeia Pirajuí, onde vivem os pais e demais familiares dos professores, está muito preocupada. As aulas de mais de 500 alunos da área foram suspensas em solidariedade aos professores desaparecidos. Os movimentos sociais e entidades internacionais cobram providencias, demarcação da terra e justiça. Os pais dos dois professores encaminharam um dramático apelo em carta enviada ao o Procurador Marco Antonio do Ministério Público Federal, em Dourados e Margarida Nicoletti, administradora da Funai Cone Sul. Eis o teor da carta, na íntegra:  “Nós da comunidade da aldeia Ypo'i, estamos muito desesperado pelo desaparecimento dos nossos dois professores que não desapareceu. queremos que as autoridades desses órgãos competentes nos ajude imediatamente. Estamos muito cansados CHEGA! BASTA! Pedimos com sincero apoio aos senhores autoridades, pois nos procuramos já em todo canto pedimos aos senhores uma intervenção junto com as autoridades Paraguaias já que a fronteira é muito próxima. Que isso seja urgente imediato nós dependemos muito do apoio desse órgão do ministério publico. Como garante as leis e da constituição federal. Enquanto não encontramos nosso patrícios professores iremos estar na busca, com isso todas as crianças da aldeia Pirajui e demais áreas irão sofrer consequências referentes ao ano letivo, por essa razão solicitamos que nos ajudem a encontrar nosso parente. Desde já agradecemos Pais das vitimas, ñanderu, ñadesy, professores e apoiadores todos juntos solicita SOS. Pai do professor Genivaldo Vera, Bernardo Vera e sua mãe Francisca Gonsales Pai do professor Rolindo Vera, Catalino Vera e sua mãe Tila Ximenes” por Silvana Sanches

[CALCS] Assembléia Geral dia 11/11/2009

ASSEMBLÉIA GERAL
DIA 11 DE NOVEMBRO ÀS 17H
NAS PROXIMIDADES DO CALCS


Pauta:

- Representação discente
- Participação Estudantil: Comissão Eleitoral? Autogestão?

Ana Rita Mayer

[Quilombolas] Urgente - Invernada dos Negros: Manifesto em Defesa da Titulação dos Territórios Quilombolas JÁ !!!

 Dá-lhe galera, repasso...
Thiago Arruda Ribeiro dos Santos

--
Maria Dorothea Post Darella
Laboratório de Etnologia Indígena - Museu Universitário - Secretaria de Cultura e Arte/UFSC
Tel.: 48 - 3721-9793 / 3721-9325
Florianópolis - SC

MANIFESTO EM DEFESA DA TITULAÇÃO DOS TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS JÁ !!!

Pela Assinatura da Portaria da Comunidade de Remanescente de Quilombos Invernada dos Negros – Campos Novos- SC

AS Comunidades Remanescentes dos Quilombos de Santa Catarina, JUNTAMENTE COM O Movimento Negro Unificado- MNU-SC, VEM PERANTE A POPULAÇÃO E O POVO BRASILEIRO DENUNCIAR A GRAVE SITUAÇÃO DE ATAQUE AOS DIREITOS DAS COMUNIDADES QUILOMBOLAS.

A LUTA QUILOMBOLA É SECULAR. NÓS E O CONJUNTO DAS ENTIDADES E ORGANIZAÇÕES DO MOVIMENTO NEGRO SOMOS HERDEIROS E FAZEMOS PARTE DESSA FRENTE.

HOJE, INFORMALMENTE, SÃO MAIS DE CINCO MIL COMUNIDADES REMANESCENTES DE QUILOMBOS, NOS MAIS VARIADOS GRAUS DE ORGANIZAÇÃO E MOBILIZAÇÃO PELA DEFESA DE SEUS DIREITOS E EM TODOS ESTADOS DA FEDERAÇÃO.

DIRETTO ESTES QUE VEM SENDO DURAMENTE ATACADOS NAS VÁRIAS ESFERAS DO ESTADO, COMO A ADIN - AÇÃO DIRETA DE INCONSTITUCIONALIDADE, AJUIZADA PELO DEM (DEMOCRATAS EX-PFL); O PROJETO DE DECRETO LEGISLATIVO DE AUTORIA DO DEPUTADO DO PMDB DE SANTA CATARINA (Deputado Valdir Colatto (PMDB - SC), Projeto de Lei 3654), BEM COMO TODAS AS ARGUMENTAÇÕES DA BANCADA RURALISTAS PARA A RETIRADA DA CONCEITUAÇÃO DE QUILOMBOS DO ESTATUTO DA IGUALDADE RACIAL, AS PRESSÕES PARA ALTERAÇÕES NA INSTRUÇÃO NORMATIVA(IN), ANTERIORMENTE IN 20, HOJE, IN 52.

A COMUNIDADE DE REMANESCENTES DE QUILOMBOS INVERNADA DOS NEGROS, VEM BRAVAMENTE RESISTINDO A TODOS ESTES ATAQUES, FOI UM LONGO PERÍODO DE OPRESSÃO, ESBULHO ONDE A COMUNIDADE SOFREU PERSEGUIÇÕES DE JAGUNÇOS CONTRATADOS PELA EMPRESA, FOI CERCEADA SUA LIBERDADE EM SEU TERRITÓRIO, SUAS LIDERANÇAS PERSSEGUIDAS E AMEAÇADAS, DESEMPREGO COMO RETALHAÇÃO, ACREDITOU NO COMPROMISSO DESTE GOVERNO NA CONSTRUÇÃO DE POLÍTICAS PARA A PARACELA DA POPULAÇÃO EXPROPRIADA HISTORICAMENTE .

DIANTE DA LUTA E DA HISTÓRIA A COMUNIDADE DE REMANESCENTES DE QUILOMBOS INVERNADA DOS NEGROS NÃO VAI RECUAR DOS SEUS DIREITOS. FORAM SEGUIDOS TODOS OS PROCEDIMENTOS EXIGIDOS PELO DECRETO 4.887/03 PARA A TITULAÇÃO E DE ACORDO COM OS PARECERES TÉCNICOS, ESTÁ PRONTO PARA A ASSINATURA DA PORTARIA PELO PRESIDENTE DA REPÚBLICA.

NO ENTANTO, A COMUNIDADE FOI SURPREENDIDA COM A PROBABILIDADE DE SER RETIRADA DA LISTA DE COMUNIDADES QUE TERIAM A ASSINATURA DA PORTARIA, PREVISTA PARA 20 DE NOVEMBRO DE 2009.

A RETIRADA DA PORTARIA DA INVERNADA DOS NEGROS SE CONSOLIDARÁ COMO UM RETROCESSO PARA LUTA POR TITULAÇÃO DOS TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS E PARA AS DEMAIS LUTAS DO POVO NEGRO.

O MOMENTO É DE UNIDADE, E VIMOS A PÚBLICO CONCLAMAR A TODOS PARA A LUTA PELA ASSINATURA DA PORTARIA DA COMUNIDADE INVERNADA DOS NEGROS NO DIA 20 DE NOVEMBRO.

PELA TITULAÇÃO IMEDIATA, DESENVOLVIMENTO E SUSTENTABILIDADE DOS TERRITÓRIOS QUILOMBOLAS.

TITULAÇÃO JÁ

REAJA A VIOLÊNCIA RACIAL!!!!

REPARAÇÃO JÁ

MOVIMENTO NEGRO UNIFICADO – SC

COMUNIDADE DE REMANESCENTES DE QUILOMBOS INVERNADA DOS NEGROS – Campos Novos -SC

COMUNIDADE DE REMANESCENTES DO QUILOMBO CAMPO DOS POLLI;

COMUNIDADE DOS REMANESCENTES DO QUILOMBO ALDEIA

COMUNIDADE DOS REMANESCENTES DO QUILOMBO MORRO DO FORTUNATO;

COMUNIDADE DOS REMANESCENTES DO QUILOMBO SÃO ROQUE;

NÚCLEO DE ESTUDOS NEGROS - NEN

ASSINE O MANIFESTO E ENVIE PARA;

Presidente: Luiz Inácio Lula da Silva pr@planalto.gov.br gabinete@planalto.gov.br Casa Civil Ministra-Chefe: Dilma Rousseff casacivil@planalto.gov.br gabinetecasacivil@planalto.gov.br MDA Ministro; Guilherme Cassel guilherme.cassel@mda.gov.br caio.franca@mda.gov.br INCRA Presidente: Rolf Hackbart presidencia@incra.gov.br Senadora Ideli Salvatti I deli.salvatti@senadora.gov.br Deputado Vignatti dep.vignatti@camara.gov.br

 

[CALCS] Informe da Reunião do CALCS 04/11/09

Pessoal, atenção!

Decidimos na reunião do CALCS de hoje que seria melhor adiarmos nossa assembléia, que seria hoje.

Portanto,


Assembléia Geral dos Estudantes de Ciências Sociais dia 6 de novembro, às 10h, numa sala próxima ao CALCS.

Pauta:

- Indicação de nomes para preencher as cadeiras nos colegiados dos departamentos de Sociologia e Ciência Política (2 titulares e 2 suplentes) e Antropologia (2 titulares e 2 suplentes)
- Prestação de Contas da Gestão Agregação
- Composição da Comissão Eleitoral

Atenciosamente,
GabiAugusta
CALCS

[CSO] Morte de Levi-Strauss

Bom dia a todos,

Não é pegadinha ...
Morre aos 100 anos o antropólogo Claude Lévi-Strauss (03/11/2009) - Folha de São Paulo


O antropólogo Claude Lévi-Strauss, um dos intelectuais mais importantes do século 20, morreu no sábado passado aos 100 anos, informou hoje a editora Plon.

Lévi-Strauss influenciou de maneira decisiva a filosofia, a sociologia, a história e a teoria da literatura.



O intelectual nasceu em Bruxelas em 28 de novembro de 1908, de pais judeus e franceses. Estudou direito e filosofia na Universidade de Sorbonne, na França. Nos últimos anos, Lévi-Strauss viveu recolhido no apartamento que morou nos últimos 50 anos em Paris e recebia poucos amigos.

Lévi-Strauss iniciou seu grande projeto intelectual em 1934, quando foi convidado pela recém-fundada USP (Universidade de São Paulo) para lecionar sociologia.

O antropólogo viveu durante três anos no Brasil e fez várias excursões para o Centro-Oeste e o Norte do país e, em contato com índios cadiuéus, bororos e nambiquaras, começou a esboçar as bases do estruturalismo, corrente que revolucionaria a antropologia em meados do século 20.
Reprodução
O antropólogo francês Claude Lévi-Strauss, um dos fundadores da USP (Universidade de São Paulo), e um dos intelectuais mais importantes do século 20
O antropólogo francês Claude Lévi-Strauss, foi um dos fundadores da USP (Universidade de São Paulo)

As várias missões etnológicas e as experiências em Mato Grosso e na Amazônia foram contadas em seu terceiro livro, "Tristes Trópicos" (1955), também considerado uma espécie de autobiografia intelectual. As obras fundamentais foram lançadas bem depois de sua curta temporada no Brasil.

De volta a Paris, pouco antes do início da Segunda Guerra Mundial, foi convocado para combater em 1939, mas deu baixa por causa da origem judia.

Em 1941, se refugiou nos Estados Unidos, dando aulas em Nova York, onde conheceu o lingüista Roman Jakobson, que teve uma grande influência sobre seu pensamento.

Lévi-Strauss notabilizou-se também por sua atenção entre as relações entre a cozinha e a cultura. Na obra "Mitológicas" (1964-71), ele ilustra a oposição entre a natureza e a cultura, utilizando as noções de alimentos crus e cozidos, frescos e podres, molhados e queimados, por exemplo. Com isso, seria possível alcançar generalizações sobre o pensamento humano.

Para a maior parte do meio acadêmico brasileiro, a influência de Lévi-Strauss se deu bem depois de sua partida da USP. O etnólogo alcançou notoriedade entre os antropólogos brasileiros entre os anos 50 e 80, principalmente.


Segue o Link:http://www1.folha.uol.com.br/folha/ilustrada/ult90u646970.shtml

OBS: sei que não é de relevancia para o Calcs, mas ....

Att, Ygor Ricardo Saraiva de Aragão

[CALCS] Convite para Reunião do CALCS de 04/11/09

Venha participar da Reunião do CALCS dia 4 de novembro às 13h no CALCS:

Sugestão de pauta:

- Indicação de participante na mesa debate do ENADE
- Utilização do dinheiro (compra ou não de equipamento para o CA)
- Balanço da Semana
- Balanço da Getão

Atenciosamente,
GabiAugusta

[ENADE] Recado da Coordenação do Curso sobre ENADE

From: Coordenadoria de Ciencias Sociais
Date: 2009/11/3
Subject: Curso de Ciências Sociais

Prezad@s alun@s,

Como conseqüência do conceito obtido no ENADE, estivemos envolvidos até o dia 30, na elaboração de um relatório para o MEC, de diagnóstico do curso de Ciências Sociais e providências que estão sendo tomadas, para fins de recredenciamento do curso.
Finalizada esta etapa, propomos que iniciemos agora uma ampla discussão interna sobre o Sistema Nacional de Avaliação do Ensino Superior. Para isso, agendamos uma primeira atividade para o próximo dia 05/11. Iniciaremos com uma palestra do Prof. Carlos H. Nunes (Departamento de Psicologia), especialista em políticas de avaliação e pesquisador do Observatório da Educação da CAPES, num projeto intitulado "A Validade do ENADE para Avaliação da Qualidade dos Cursos de Instituições de Ensino Superior". Após a palestra do prof. Carlos realizaremos um debate sobre o ENADE e o curso de Ciências Sociais.

É muito importante a participação de tod@s.

Local: Mini-Auditório do CFH.

Horário: 19:00 hs.

Atenciosamente,

Julian

[Textos] Entrevista Levi-Strauss

Galera, achei uma entrevista no Scielo que pode vir a ajudar a
entender um pouco a mente do nosso francês.

http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0104-93131998000200006&script=sci_arttext

Bom divertimento!

Att, Mari.

[ENADE] Carta sobre o boicote ao ENADE do Curso de Ciências Sociais – UFSC (2008)

Gentes, perdão pela demora, mas coisas de urgência bastante urgente apareceram no meio do caminho.

Afinal de contas, eu prezo pela "minha" graduação.

Att, Mariana.

PS: Fiquem à vontade pra jogar no lixo e dizer que eu não presto pra esse tipo de coisa =D

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Olá, gente. Parabéns pelo trabalho, Mari. Tomei a liberdade de trabalhar um pouco a carta, articulando melhor algumas ideias e enfatizando pequenas coisas que penso que apesar de sutis são importantes. Penso que o que Lucimara trouxe é importante, e deve ser ponderado. Na verdade, nem sei se ainda adianta refaz^-la. Qual era mesmo o prazo de entrega dela para o Departamento a fim de enviá-la juntamente com outros documentos? Utilizei a ferramenta "controlar alterações" do WORD, então todas as mudanças que fiz estão explicitadas. Não tive muito tempo de tentar contribuir mais, desenvolvendo mais alguns pontos, mas penso que todos podem tentar contribuir. Abraços Vinicius -------------------------- Carta sobre o boicote ao ENADE do Curso de Ciências Sociais – UFSC (2008). Os estudantes do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina vêm, através desta, ratificar seu compromisso público e irrestrito com a defesa da Universidade Pública, Gratuita e de Qualidade. E é no sentido de continuar lutando por uma Universidade crítica e criadora, que manifestamos neste documento nossas reflexões coletivas referentes às atuais políticas educacionais, especificamente aos presentes métodos de avaliação do ensino superior brasileiro No mês de Novembro de 2008, realizamos, como parte de um movimento refletido e articulado entre os estudantes, o boicote à prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), que resultou na nota 1 (um) conferida ao nosso curso. Consideramos que o fato de a nota mínima ser um e não zero evidencia por si só o caráter questionável do Exame, pois este ponto dissimula a possibilidade de evidenciar o que de fato aconteceu: o boicote. Desta maneira, o que transparece no momento de sistematização e rankeamento das notas é um grupo que nada sabe, mas nunca um coletivo que opta por não responder uma prova teoricamente débil e politicamente questionável. Afinal por qual motivo tivemos esta atitude, justamente nós, estudantes da Universidade Pública, que deve respostas aos problemas da sociedade brasileira? Pois bem, cidadãos, antes de mais nada, tirar nota um não significa que sabemos pouco/ quase nada. No nosso caso, significa que não respondemos às questões da prova por uma série de motivos, a saber: Resignamos-nos da ausência de posicionamento institucional claro e honesto perante uma avaliação de “nosso conhecimento” adquirido nesta Universidade. Exemplos? Estudantes não sabiam o que era e/ ou para que servia o ENADE. Informações de caráter punitivo do tipo “se você não fizer a prova, todos perdem” eram as que marcavam o tom das conversas. “Será o ENADE um vestibular mais sofisticado?” “Qual será o conteúdo?”. Isto é esclarecedor? De forma alguma. Fruto da necessidade consciente de saber o que é o Exame, buscamos estudá-lo. O resultado é estarrecedor insituições privadas apropriam-se de modo indevido e desonesto da prova para divulgar a falsa qualidade de cursos que não possuem a menor estrutura física e docente de funcionamento. Vejam quantas Universidades privadas colocam a nota do ENADE na sua propaganda, para angariar estudantes que não recebem a devida informação? Chega-se ao cúmulo de uma Universidade privada colocar “nota 10 no ENADE” como motivo de orgulho – sendo que os senhores que elaboram e corrigem as provas bem sabem que a nota máxima é 5!! O estudante, rodeado de números e mais números, estatísticas e dados muitas vezes duvidosos, soma tudo isso e acaba escolhendo a “Uni-esquina que tira 10 no ENADE”. É sabido que Universidades particulares, para montar a imagem do “10 no ENADE” elaboram aulões e cursinhos e distribuem prêmios para os que acertarem mais. Para quê? Imagem, amigo leitor. Somam-se pequenas coisas, que muitas vezes deixamos escapar, e lá está o estudante fazendo matrícula na Universidade que, adivinhem só!, tira “10 no ENADE”. Agora vamos às críticas negativas ao ENADE: Não respeita as regionalidades - muitos nos assusta, caros leitores, que os cientistas sociais que elaboraram este “Exame” não respeitam as especificidades de cada região. Chega a ser vergonhoso: a ementa do curso de Ciências Sociais (para citar um exemplo dentre incontáveis) da Universidade do Contestado de Canoinhas possui ênfase em Desenvolvimento Regional (querem que expliquemos a razão, senhores Doutores cientistas sociais, elaboradores do “Exame”?), e difere das disciplinas oferecidas pela UFSC. Incentivo à competição individual - isto explicita o caráter mercantilizador da educação: como exposto acima, cursos que tiram nota superior à máxima do ENADE incentivam o rankeamento individual, o que nos levar a pensar sobre o caráter do Exame. Além disso, o seu método punitivo é objeto de críticas negativas: se o curso X não “vai bem” na prova do ENADE, ele recebe menos recursos do que os “que vão bem”. Não deveria ser o inverso – investir nos cursos, nas Universidades, saber das demandas e dificuldades (se o Exame realmente fosse avaliativo)? O fator rankeamento, acima citado, também é alvo das observações negativas sobre o Exame: ele faz parte do SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), que seria o programa de avaliação completo. Esta antiga reivindicação dos estudantes até não agora não funcionou de verdade, tendo em vista que o ENADE apresenta-semuito mais como objeto de propaganda, ao invés de servir aos propósitos que têm sido reivindicados por estudantes e profissionais do ensino (maiores investimentos em cursos públicos, gratuitos e de qualidade; realização de avaliações no sentido lato e estrito dos cursos; etc.). Outro questionamento feito por nossos colegas e pelos cidadãos que prezam pela qualidade desta Universidade: será que o boicote trará conseqüências danosas ao nosso curso? Refletindo sobre isso, pensamos que, em relação às bolsas de pesquisa que são oferecidas pela UFSC, não. Por duas razões: 1) CNPq: o investimento deste órgão se dá a partir da avaliação do professor (outro ponto a ser questionado), e não pelo aluno. Se o professor apresenta “bom índice de produtividade”, ele recebe X bolsas e, a partir do seu projeto de pesquisa e de seus critérios, os alunos entram no projeto de pesquisa. 2) A outra forma de investimento de bolsa de pesquisa é através da Reitoria: os alunos (juntamente com professores e núcleos e laboratórios de pesquisa) montam um projeto, que é aprovado ou não por órgãos da Reitoria da UFSC, a partir de uma série de critérios. Um outro questionamento pode ser feito, também: se a prova diz que os alunos possuem uma gama tão rasa de conhecimentos, em que medida isto seria reflexo do trabalho docente? Assim sendo, como poderia um curso composto por um quadro docente “tão ruim”, como o de Ciências Sociais, reivindicar a abertura de outro curso, o de Antropologia? É desnecessário falar que este argumento apenas tenta expor as contradições da lógica desta avaliação. O corpo docente de nosso curso possui, inquestionavelmente, nível de excelência, o que novamente evidencia que a nota recebida no ENADE não corresponde à realidade. Conversando com colegas que foram convocados para realizar o Exame, pode-se notar algo assustador: a qualidade da prova. Como um futuro cientista social pode se animar em realizar um Exame, para avaliar o que aprendeu até o momento, onde questões como “indique quem são estes sujeitos nesta foto” compõem este Exame? Isso é o que os elaboradores da prova pensam, realmente, sobre as Ciências Sociais? Questões de múltipla escolha são outros pontos a serem observados: como podem, futuros críticos da sociedade, refletirem sobre tal a partir de “assinale verdadeiro ou falso”, ignorando o fato de que o que fazemos é argumentar, discorrer? É um verdadeiro contra-senso avaliar a qualidade da formação de antropólogos, sociólogos e cientistas políticos por meio de questões de múltipla escolha. A partir das especificidades de cada região de um país de grandes proporções e diversidade como o Brasil, juntamente com a necessidade de realizar uma crítica construtiva sobre nossa sociedade, gostaríamos que os senhores elaboradores e examinadores refletissem de modo qualificado sobre o caráter pedagógico e político do ENADE. Queremos uma prova que avalie, mas não nestes termos. Não concordamos com a elaboração desta prova, e reivindicamos uma real avaliação, que se concentre na reflexão sobre as demandas dos cursos e das Universidades para, daí sim, voltarmos nossas forças e nossas críticas ao ensino, à didática dos professores, às defasagens, etc. Por outro lado, temos que a avaliação de outros cursos na UFSC demonstram certa disparidade com o cotidiano acadêmico dos estudantes: - Medicina, em 2004: recebeu o conceito 5 (que é o mais alto, e não 10!), mas em contrapartida teve seu laboratório de Anatomia fechado por faltas de condições. - Arquitetura, 2008: tirou nota 4. Como efeito compensatório, em tese o curso deveria abrir 10 vagas por vestibular e criar outro curso noturno. Isto aconteceu? Não. Ou seja, mesmo para os que se esforçam em estudar e ir bem no ENADE, será que os “prêmios” realmente são dados? Até que ponto vale tal esforço? Com isso, caros leitores, gostaríamos de finalizar dizendo que o curso de Ciências Sociais da UFSC tirou 1 na prova do ENADE não por falta de estudo, ou por outra razão desta natureza; mas sim porque, enquanto cientistas sociais, prezamos por uma avaliação que realmente avalie – e não que acabe se transformando em uma máquina de propaganda nem de incentivar a competição individual. Afinal de contas, a sociedade preza por uma educação, vejamos, de qualidade.

[ENADE] Carta ENADE reelaborada

Galerinha,

 

Mesmo de longe (estou na Universidade do Porto, desde agosto), estou a acompanhar o que se passa por aí.

Bem, gostaria, se possível, de fazer algumas sugestões, pode ser?

Acho que seria bem importante que, como argumento central, fosse destacado o fato de que não consideramos que é a prova que evidencia a qualidade ou os defeitos do nosso curso. Todos sabemos que, mesmo nas disciplinas, as provas são instrumentos questionáveis. Além disso, há muito tempo no Brasil (acho que desde a LDB), que se fala de avaliação contínua, do processo de formação, ou seja, os professores não podem nos dar nota só com o resultado de uma prova, ou seja, o ENADE não pode ser o espelho do curso.

A avaliação das condições, dos livros que temos disponíveis, das pesquisas que podemos fazer, de como está nossa formação: acho que é isso que queremos. Sugiro que não destaquem tanto a questão do mercado, da competividade, porque parece que queremos fugir de algo. Acho fundamental que deixem claro que queremos avaliar o curso, sim, mas não fazendo 1 prova, a cada 4 anos....Seria importante solicitar à Coordenação do Curso que fizesse uma avaliação do curso a partir das opiniões de todos os alunos. Não deve ser complicado. Um questionário no site, ou impresso. O que foi feito da avaliação da UFSC, feita há 2 anos atrás? Alguns reclamaram de alguns fatores do centro, do curso...foi feito algo?

Outra coisa, que considero importante abordar: o que significa uma nota 1? Quais as atitudes que o coordenador de curso pode tomar, para melhorar o curso? Alguém sabe se vem alguma indicação? Por exemplo: a nota 1 do teu curso significa que vocês tem que comprar mais livros, aumentar as pesquisas, ter mais aulas de x disciplina ...

A gente sabe que a nota 1 é porque alguns estudantes boicotaram e outros não, mas não sabemos como a nota do ENADE pode ajudar a melhorar, e como melhorar o curso.

Até breve,

 

Lucimara (2005.2)

[CALCS] Chamada para Assembléia dia 04/11/09

ASSEMBLEIA GERAL DO CURSO!!!


data: 04.11.2009
hora: 19hs
local: CALCS


Proposta de Pauta:
- Preencher as vagas de representação discente
- Formação da comissão eleitoral
- Prestação de contas da gestão 2009

propostas são bem vindas!!

Laurita

[CSO] Nota de Falecimento

Prezados colegas e discentes,

É com pesar que viemos através desta informar o falecimento no dia de hoje, 27/10, em Florianópolis, de nossa colega Profa. Cécile Raud.

Informamos que por este motivo, fica declarado luto oficial no âmbito do Departamento de Sociologia e Ciência Política.

Atenciosamente,


Márcia Grisotti
Janice T. Ponte
Julian Borba

[CALCS] Proposta de texto: BOICOTE ENADE

Ai está pessoal, a carta!

Até às 13 horas no CALCS!

RODRIGO FERNADES RIBEIRO

Carta sobre o boicote do ENADE no Curso de Ciências Sociais. Agora é avançar para uma avaliação de VERDADE!

Os estudantes do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de Santa Catarina vêm a público divulgar o seu compromisso com a Universidade Pública, Gratuita e de Qualidade. Além de todas essas insígnias, viemos por meio desta defender que a mesma seja crítica e criadora.

No mês de novembro de 2008 podemos dar um exemplo deste nosso compromisso, ao BOIOCOTAR deliberadamente a prova do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE), tendo como resultado o divulgado pela manobra do governo: a nota 1 (nem divulga o fato do boicote nem a nota mínima 0), que a princípio parece não mostrar a atitude consciente do boicote dos estudantes frente a esse exame.

E por que fizemos isso? Pra começo de conversa nos resignamos da ausência de posicionamento institucional claro e honesto perante uma avaliação de “nosso conhecimento” adquirido nesta universidade. Não recebemos da parte de ninguém da administração geral, seja reitor ou pró-reitor de graduação, noções ou acúmulo mínimo do funcionamento e objetivos de tal. Será o exame, um vestibular mais sofisticado? Qual será o conteúdo? Será que TODOS OS CURSOS DE CIÊNCIAS SOCIAIS DO BRASIL poderão ser avaliados pela mesma prova?

Fruto da necessidade consciente de saber o que é essa prova, buscamos estuda-la. E é incrível: fora a propaganda institucional organizada pelos marqueteiros de plantão, as únicas análises que existem são de críticos ao “exame”. Vários são os problemas:

*Não respeita as regionalidades: basta conferir a ementa do curso de Ciências Sociais da Universidade do Contestado de Canoinhas. Este curso com ênfase em Desenvolvimento Regional tem diversas disciplinas diferenciadas do curso da UFSC, inclusive sobre as particularidades da região estudada.

*Incentivo à competição individual e a uma aparente qualidade do curso, pois é de conhecimento público os exames preparatórios e intensivos que são realizados nas universidades particulares pra garantir o conceito máximo. Nas engenharias da UFSC isso ocorre também.

*ranqueamento das notas do ENADE: esse exame faz parte do SINAES (Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior), que seria o programa de avaliação completo. Essa antiga reivindicação dos estudantes até hoje não funcionou de verdade, pois o ENADE está sendo muito mais utilizado como propaganda (ou seja, imagem) do que o SINAES realmente poderia proporcionar: acabar com os cursos caça-níqueis com estrutura débil, investir melhor nos cursos públicos e gratuitos que necessitem de mais recursos, etc.

Mas será que o boicote trará conseqüências danosas à nosso curso? Sem dúvida nenhuma essa é sempre a questão que deve nos guiar para a avaliação posterior do ENADE. Mas perguntamos, em que quesito nosso curso pode sofrer conseqüências? Com relação as bolsas sabemos que às de CNPQ são oferecidas mediante “aos índices de produtividade” (outro absurdo) dos professores. Com dois boicotes nas costas, como poderia este curso oferecer mais um agora, o de Antropologia, se a sua qualidade tivesse em risco?

Dois exemplos são intrigantes na UFSC com relação às notas:

*Medicina em 2004: o conceito 5 parece que não foi tão bem avaliado pelo MEC, pois três anos depois a mesmo curso tiver a o laboratório do Anatômico fechado por falta de condições.

*Arquitetura em 2008: neste último ENADE esse curso tirou nota 4, e para surpresa de alguns o mesmo deveria aumentar em 10 alunos por vestibular e criar um outro curso noturno, para garantir as verbas para a finalização das instalações da arquitetura. Não aconteceu nem um, nem outro.

Os estudantes de Ciências Sociais que boicotaram a prova ano passado têm certeza de uma coisa: QUEREMOS UMA AVALIAÇÃO DE VERDADE! Que leve em conta as didáticas dadas pelos professores, as condições materiais de nosso curso, e a sua real inserção na resolução dos problemas mais sentidos de nosso povo. É urgente avaliarmos isso. Contamos com professores e estudantes preocupados!

[CALCS] Carta justificativa boicote ENADE

Olá Pessoal,

 

Eu me chamo Pablo Ornelas Rosa e fui um dos alunos do curso de ciências sociais que boicotaram o ENADE.

Em 2005, quando houve o boicote, eu estava me formando em ciências sociais e prestando seleção para o mestrado em sociologia política na UFSC. Hoje, em 2009, estou cursando o doutorado na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - PUC/SP e lecionando na Universidade Tecnológica Federal do Paraná - UTFPR. Naquela época a nossa principal preocupação era com uma possível avaliação do MEC que legitimasse a privatização das universidades públicas, dentre ela a Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC. Utilizamos o boicote como estratégia política, inclusive percebemos que o nível das questões da prova era bastante baixo. Acho muito importante escrevermos este documento reconhecendo o caráter pólítico do boicote, entretanto, acredito que deveríamos continuar mantendo o boicote. Discordo com a idéia de que boicotar é dar um tiro no pé. Boicotar é reconhecer que os estudantes ainda possuem força e ainda fazem política. Acredito que as deficiências do curso de ciências sociais da UFSC podem ser depuradas de outra forma, talvez com discussões internas. Acho importante não despolitizarmos o curso. Acho importante não reproduzirmos a lógica da "qualidade" ou dos vencedores/perdedores tão incorporada em nosso cotidiano. Não será uma nota baixa no ENADE decorrente de um boicote que desvalorizará o nosso curso.

Abraços,

Atenciosamente,

         Pablo Ornelas Rosa
http://lattes.cnpq.br/1908091180713668

[CALCS] Possibilidades de Reunião no CFH

Olá Pessoal do curso de ciências sociais da UFSC,

 

Eu me chamo Pablo Ornelas Rosa, fui aluno do curso de graduação em ciências sociais e do mestrado em sociologia política da UFSC. Atualmente curso o doutorado em ciências sociais na PUC/SP e leciono na UTFPR em Ponta Grossa.

Escrevo este e-mail pois gostaria de convidá-los a participar e organizar um grupo de resistência a instalação de uma multinacional em uma pequena cidade de Santa Catarina que trará consequências graves para Santa Catarina.

Estamos em toda a região do Alto da  serra nos batendo contra duas multinacionais poderosas (Bunge e Yara) que estão querendo instalar em Anitápolis uma mina a céu aberto que irá explorar por 33 anos fosfatado e também irão produzir ácido sulfúrico em uma região exuberante, em plena mata atlântica. O empreendimento irá destruir 360 hectares de mata, fauna e flora, além do rio Pinheiros que irão transformar em lago para lavagem de dejetos, restos de sujeira da prospecção. Irão construir duas barragens com 54m de altura por 500m de largura que poderá vasar e destruir várias cidadezinhas logo abaixo, a primeira a comunidade do Rio Pinheiros. A comunidade de Anitápolis, pouco esclarecida sobre as possíveis consequências destas minas ainda não sabendo a extensão dos impactos em toda a região, estão favoráveis porque a mina virá trazer 400 vagas de emprego em Anitápolis, onde o índice de desemprego é praticamente inexistente, uma vez que a população é composta por trabalhadores rurais proprietários de pequenos espaços de terra. A região está começando a desenvolver uma agricultura orgânica (sem venenos ou adubos químicos) e o turismo rural. Com a mina, o tráfego na estrada trará mais de 100 caminhões superpesados trafegando sobre uma estrada sem capacidade de recebê-los. Dali pegarão a BR-282 até Lages. A favelização é outro fator de alto risco porque a cidade com 3000 habitantes não comporta receber 1500 empregados de outras partes do Brasil com as suas famílias, no período de construção do empreendimento. Uma ONG ajuizou uma ação judicial na justiça Federal que obteve êxito e trancou até agora a implantação desta loucura. Existem várias instituições lutando contra. Faremos caminhadas e panfletagens em Floripa agora em novembro. Em dezembro está previsto um SHOWMÍCIO em data (indicativo: 08.dez, 3a. feira, 18h) e local a serem definidos. A idéia é algumas bandas tocarem sem custo. Todos trabalhamos como voluntários e gratuitamente. Para maiores informações visitem os sites da Montanha Viva (www.montanhaviva.org.br ou ...bio.br) e do nosso Comitê ( www.nascentesdaserra.bio.br).
Ficamos agradecidos desde já por esta grande ajuda -  indispensável para reverter este quadro e dano ambiental.

Sendo assim, gostaria de saber se há possíbilidade de marcarmos uma conversa (exposição do quadro) no dia 16 de novembro (segunda-feira) no CFH, para tentarmos pensar em estratégias de combate a instalação destas duas multinacionais e suas possíveis consequências.

Atenciosamente,

 

Pablo Ornela Rosa

João Abílio de Carvalho Rosa

Eventos] Partida ANPOCS

Olá,
     Escrevo para avisar que a saída do ônibus para a ANPOCS será no dia 25/10 (domingo), as 18h, no ponto de ônibus do CED. Quanto ao horário de retorno, decidir-se-á quando estivermos todos reunidos para a viagem.
     Para o embarque no ônibus é necessário ter em mãos o RG e um comprovante de pagamento da inscrição. Com exceção do aluno Daniel V. L. Pereira, o qual não pode realizar sua inscrição antecipada uma vez que esperou até o último momento por uma vaga no ônibus e perdeu o prazo, aqueles que não tiverem estes documentos NÃO ENTRARÃO NO ÔNIBUS.
    Lembro também que é necessário, para a comissão organizadora do evento, comprovar a condição de estudante, sendo necessário para tal um atestado de matrícula ou algo do gênero.
    Alguns outros lembretes: A partida será as 18h, mas peço para que TODOS estejam no local no MÍNIMO 00:30h ANTES, para agilizar o embarque, etc.
   Também é importante ressaltar que é PROIBIDO FUMAR OU INGERIR BEBIDAS ALCOÓLICAS DENTRO DO ÔNIBUS.
   Peço a todos a compreensão e colaboração para tornar esta viagem menos suscetível a desordem do que foi a do ano passado.
   Grata pela atenção,
           Isadora C.

[CSO] Proposta PREG cursos graduaçao multiplos

repassando.

---------- Forwarded message ----------
From: Coordenadoria de Ciencias Sociais <@cfh.ufsc.br>
Date: 2009/10/20
Subject:

Ao colegiado do curso para análise e discussão na próxima reunião, a ser agendada.

Att

Julian

----- Original Message -----

Sent: Monday, October 19, 2009 4:06 PM

Subject: Fw: Proposta PREG cursos graduaçao multiplos 1009.doc

----- Original Message -----

From: @reitoria.ufsc.br

To:

Sent: Monday, October 19, 2009 11:06 AM

Subject: Proposta PREG cursos graduaçao multiplos 1009.doc

UFSC/PREG/DEN

Senhores Diretores e Coordenadores de

Cursos de Graduação,

Conforme já discutido inicialmente em reunião do dia 22/09/09, solicitamos colocar em discussão no colegiado do curso e retornar com sugestões e manifestações de apoio ou rejeição com os devidos argumentos. Lembramos que essa meta da PREG já foi apresentada e discutida em reunião com os diretores dos Centros em 13/10.

Atenciosamente,

Yara Rauth Muller - PREG

José André Peres Angotti - DEN

“Orientações da PREG para a unificação dos atuais cursos “duplos” para um só curso de graduação com mais de um turno. e um só curso de graduação com duas ou mais habilitações. A meta é a totalização segura correta e única dos cursos junto à UFSC, o MEC (sistema emec) e sociedade, de maneira a superarmos as duplicidades ou multiplicidades na graduação da UFSC.

I - Cursos Presenciais –
Curto Prazo

1. Diversos centros são responsáveis por cursos de graduação oferecidos em dois turnos que, por um equívoco histórico, são tratados como dois cursos: o diurno e o noturno. Trata-se, sem chance de dúvida, de um curso com dois turnos e assim será concebido e acompanhado pela atual administração. Internamente, poderemos manter diferentes códigos de matrícula, mas junto ao MEC e à sociedade vamos unificar todos os cursos. Com o tempo esperamos mudanças de concepção e entendimento que superem essa dicotomia entre cursos e turnos da parte dos coordenadores, docentes e estudantes.

2. todos os Cursos presenciais vinculados aos Centros da UFSC que oferecem cursos de Licenciatura e Bacharelado (ou mais uma habilitação, como o de Química) são regulados e acompanhados por um único colegiado, presidido por um único coordenador, do Curso e das habilitações. Esta condição foi conferida em agosto p.p. pela DEN-PREG com cada secretaria ou coordenação. Alguns projetos pedagógicos– PPC foram agrupados, outros separados e identificados por habilitação , porque cada um busca alinhamento com a história de cada área ou sub-área, habilidades, competências e perfil do futuro egresso, mas prevalece o “modelo único”. Temos, contudo, o hábito de chamar uma habilitação de curso. Mesmo consideradas inclinações favoráveis à distinção entre bacharelado e licenciatura como cursos pelo próprio MEC/SESU, nossa interpretação unitária continua prevalecendo.

Médio Prazo

3. Poderemos oferecer vagas dos cursos de dois turnos sem distinção no vestibular e depois classificar os ingressantes por ordem de classificação nos dois turnos. A seleção será mais justa e meritória, até porque as atividades do trabalho não ocorrem mais com muita concentração no período 8h-17h;

II - Cursos AD
Curto Prazo

4. DAE/PREG, PRPG, PRPE e coordenadorias estão construindo e monitorando a execução das tarefas de cada curso e no conjunto, para evitar conflitos, superposições ou sub-aproveitamento; elaboração e atualização de agenda eletrônica acessível a todos os coordenadores de horários para ocupação de espaços (sedes e pólos) e tempos de todos os cursos nas atividades sincrônicas: vídeo-conferências, provas e atividades presenciais. Outras IES que usam os pólos, como IFSC e UDESC também está sendo consultadas.

Médio Prazo

5. Transferências internas deverão privilegiar estudantes de diferentes habilitações ou turnos nos respectivos cursos, como já regulamentado; estudantes dos cursos AD deverão igualmente participar, com viabilidade de transferências recíprocas;

6. Integração institucional com os cursos presenciais – coordenação, colegiado - depois de um período de instalação, ampliação e consolidação (sempre com a UAB) próximo a um qüinqüênio.”

Florianópolis, 19 de outubro de 2009.