30 de jun. de 2008

[CALCS] Lista ENECS e Informes, Reunião Amanhã

Pessoal!!!

Reunião amanhã as 12:30h para fecharmos o busão e a viagem pro ENECS. Quem não puder favor avisar por email ou mandar o recado por outra pessoa.
Será discutido, a data do pagamento, valor exato, data de saída e data de retorno, e outros informes para o enecs.

Segue abaixo a lista de confirmados: 21

Carolina Becker Peçanha -(1 fase) rg OK
Bruna Holstein Meireles - (1 fase) rg OK
Bruno de Leao Caldart - (1 fase) rg OK
Paula Pfluger Zanardi - (1 fase) rg OK
Ravilson Silva Pinto(1 fase) rg OK
Fernanda Paula do Nascimento (2 fase) rg OK
Franco Delatorre - (2fase) rg OK
Carolina Cavalcanti do Nascimento (2fase) rg OK
Rochele Deminski (2fase) falta RG
Daniela Calvó Barrera (2 fase) rg OK
Caio Vinicius Soares Dorigoni - (3 fase) falta RG
Andressa Alves Kolakoski -(4 fase) RG OK
Cristina Justo - (4 fase) RG OK
Gabriel de Souza Bozzano... (4 fase) falta RG
Francine Pereira Rebelo (4 fase) RG OK
Shayene Fernandes - (6 fase) falta RG
Gustavo Henrique Costa - (7 fase) OK
Nayara Uber Piloni - (7 fase) OK
Fábio Cadore Hartmann - (11 Fase) OK
Rodrigo Fernandes Ribeiro (8 fase) OK

A Confirmar: 6 tem que conversar com cada um deles e passar a nova situação.
Fernando Teixeira - (1 fase)
Rafael Glazer Peres - (1 fase)
Eduardo Goulart Barboza - (calouro)
Joao Gabriel Santos (2 fase)
Paulo Francisco Carbonaro de Aguiar (4 fase)
Felipe O. Muller (2 fase)


CALCULOS...


3000 mil Km ida + 3000 mil Km volta = 6000 Km (estou colocando 400 Km além!!!!)
1 Tanque = 1700 Km = 600 Litros. 1700 + 1700 + 1700 + 900 = 4300 km = 1500 Litros = 3000 R$ Ele garantiu o tanque sai da ufsc cheio... 1 Litro = 2,10 R$
Pedágio R$ 0,00

TOTAL = 3000/30 = 100/1.

PELOS CÁLCULOS... SE FOREM 30 ´PESSOAS... SAI 100 REAIS PARA CADA UM.

[Textos] Conjuntura sobre os processos de luta que estão ocorrendo na América Latina

Pessoal!!!

Em anexo envio a todos um ótimo texto de análise de conjuntura sobre os processos de luta que estão ocorrendo na América Latina. Mencionando as contradições da realidade complexa, este texto é destaca muito bem o elemento de solidariedade aos processos revolucionários da América Latina, que enfrentam uma dura reação das burguesias locais e do imperialismo!

RODRIGO

Características de las experiencias en curso en Venezuela, Ecuador y Bolivia

Eric Toussaint (CADTM - Rebelión)

En América Latina, si exceptuamos a Cuba, podemos señalar tres grandes categorías de gobiernos. En primer lugar, los gobiernos de derecha, aliados de Washington, que desempeñan un papel activo en la región y ocupan una posición estratégica: son los de Álvaro Uribe en Colombia, Alan García en Perú y Felipe Calderón en México.

En segundo lugar, hallamos presuntos gobiernos «de izquierda» que llevan a cabo una política neoliberal y apoyan a la burguesía nacional o regional en sus proyectos: Brasil, Uruguay, Chile, Nicaragua y el gobierno de Cristina Fernando Kirchner, de los peronistas argentinos. Son gobiernos que hacen una política neoliberal, que favorece al gran capital, maquillada con algunas medidas de asistencia social. En efecto, doran un poco la píldora neoliberal aplicando programas sociales. Por ejemplo en Brasil, las familias pobres reciben un poco de ayuda del gobierno, lo que le asegura el apoyo popular en las regiones más pobres del país.

Algunos de estos gobiernos intentan mejorar sus relaciones con Washington, especialmente con el establecimiento de acuerdos de libre comercio con Estados Unidos. Chile firmó uno y Lula, en Brasil, también busca un acuerdo con Washington en torno a una serie de asuntos políticos. Pero al mismo tiempo persisten grandes divergencias de opinión entre el gobierno de Lula y Estados Unidos. Dichas divergencias se refieren a la defensa de los intereses de la burguesía brasileña que conciernen a la agricultura y a una serie de sectores industriales, especialmente los dirigidos a la exportación, que no aceptan el proteccionismo de Estados Unidos.

En la tercera categoría de países se encuentran Venezuela, Bolivia y Ecuador, que se enfrentan con la oposición activa de importantes sectores de la clase capitalista local y de Washington. Cuba es, en sí misma, una cuarta categoría.

La importancia de las movilizaciones populares…

En cuanto a los países que conforman la tercera categoría, Venezuela, Bolivia y Ecuador, hay que señalar que únicamente podremos entender la política de estos países si tenemos en cuenta las potentes movilizaciones populares que jalonan su historia reciente. En Ecuador, cuatro presidentes de la derecha fueron devueltos a sus casas entre 1997 y 2005 gracias a las grandes movilizaciones de la población. En Bolivia surgieron importantes luchas contra la privatización del agua en abril de 2000 y a finales de 2004. Las movilizaciones relacionadas con el gas, en octubre de 2003, derrocaron e hicieron huir (a Estados Unidos) al presidente Gonzalo Sánchez de Lozada. Venezuela, desde 1989, ha conocido las importantes movilizaciones que inauguraron las grandes luchas sociales contra el Fondo Monetario Internacional, que se desarrollaron a escala planetaria en los años noventa. Pero fueron todavía más espectaculares las enormes movilizaciones populares del 12 de abril de 2002, manifestaciones espontáneas de protesta contra el golpe de Estado para derrocar a Hugo Chávez. Estas movilizaciones consiguieron, directamente, el regreso de Hugo Chávez al palacio presidencial de Miraflores el 13 de abril de 2002. Las grandes movilizaciones populares son un factor decisivo en la existencia y supervivencia de los gobiernos de Venezuela, Bolivia y Ecuador.

… y de la adopción democrática de nuevas constituciones

El segundo punto importante es la revisión de la Constitución. En 1999 en Venezuela, durante el primer mandato de Hugo Chávez, se adoptó por referéndum una nueva Constitución democrática (redactada por una Asamblea Constituyente). Dicha Constitución, que sigue actualmente en vigor, ha garantizado más derechos culturales, económicos y sociales a la mayoría de la población venezolana. Además, la propia Constitución, estableció un mecanismo democrático que permite revocar, a media legislatura, a los cargos elegidos a todos los niveles (incluido el presidente de la República). La adopción de una nueva Constitución en Venezuela, posteriormente inspiró a los gobiernos de Bolivia y Ecuador. Bolivia adoptó una nueva Constitución en 2007, y en Ecuador una Asamblea Constituyente, elegida en septiembre de 2007, está redactando un proyecto de nueva Constitución que se someterá a referéndum en septiembre de 2008. ¡Son reformas efectivamente profundas! Esos cambios políticos democráticos que se están llevando a cabo en estos tres países no sólo se han silenciado sistemáticamente en los medios de comunicación de los países más industrializados y otros, sino que además dichos medios han orquestado una campaña constante de injurias con el fin de presentar a los jefes de Estado de los tres países como repulsivos dirigentes populistas y autoritarios.

Las experiencias de estos tres países andinos, en relación con la adopción de nuevas Constituciones, son muy ricas. Deberían inspirar a los pueblos y las fuerzas políticas de los demás países. Sólo hay que comparar la situación de Europa, con la ausencia de un procedimiento democrático para la aprobación del Tratado constitucional. Por supuesto, las experiencias en curso en Venezuela, Bolivia y Ecuador también tienen contradicciones y límites importantes que hay que analizar. En Ecuador, el proceso de reforma en curso moviliza amplios sectores sociales. Se eligió al actual presidente, Rafael Correa, a finales de 2006, por una gran mayoría, sin que tuviera un partido político o parlamentarios detrás de él. A pesar de la fuerte oposición de la derecha y de todos los medios de comunicación -en Ecuador no hay ningún canal público estatal de televisión y radio-, Correa ganó el referéndum para convocar una Asamblea Constituyente con el 82% de los votos. El movimiento político que Correa ha construido sobre la marcha en el transcurso de 2007 consiguió más de un 70% de los votos en las elecciones para la Asamblea Constituyente. Si añadimos a sus aliados, se beneficia de una mayoría de más del 80%.

En la actualidad, en Ecuador, hay una Asamblea Constituyente a la que los movimientos sociales están invitados de forma permanente, con el fin de tener mejor en cuenta sus propuestas. De esta forma, la nueva Constitución puede ser elaborada por una amplia mayoría de la población. Por lo tanto es un proceso muy abierto y muy interesante. Conoceremos el resultado definitivo a finales de julio, cuando la Asamblea Constituyente haya adoptado el proyecto de la nueva Constitución para someterlo a continuación a referéndum, a finales de septiembre. Es probable que el texto que se presente al sufragio sea criticable en diversos aspectos (la ausencia del concepto de plurinacionalidad para conformar el país, como piden las principales organizaciones indias, la ausencia del derecho a refutarlo o la ausencia de la prohibición de los OGM).

En Bolivia, el proceso de revisión se lleva a cabo en un medio mucho más conflictivo. El partido de Evo Morales, el MAS, ganó claramente la mayoría simple en el parlamento (55%), pero no tiene la mayoría absoluta de los dos tercios. Eso complica la situación. Finalmente, la nueva Constitución se adoptó en diciembre de 2007 a pesar de las obstrucciones, a veces violentas, de la derecha y las clases dominantes. En consecuencia, la situación está polarizada en extremo debido a una movilización muy agresiva del sector reaccionario. La derecha entró en acción con una campaña racista y la amenaza de una separación territorial de la parte occidental del país, donde domina la situación. Esta revuelta reaccionaria ha conseguido frenar, hasta ahora, la celebración del referéndum sobre la nueva Constitución.

Vuelta al control público de las riquezas naturales

Un tercer punto importante: los gobiernos de Venezuela, Bolivia y Ecuador tomaron medidas para reforzar el sector público y obtener el control de los recursos naturales. En Venezuela, el Estado tomó el control de la gran compañía petrolera PDVSA que, aunque era pública, favorecía los intereses privados y declaraba la mayoría de sus rentas en Estados Unidos. Fue una batalla muy dura. La clase capitalista organizó un golpe de Estado en abril de 2002 seguido de un cierre que paralizó la empresa en diciembre de 2002 y enero de 2003. El producto interior bruto de Venezuela se hundió en los primeros meses de 2003, pero finalmente el gobierno recuperó el control de la situación con el apoyo de la mayoría del pueblo. El año pasado, el Estado venezolano también ha conseguido el control de un importante campo de petróleo, la falla del Orinoco. En Venezuela, el Estado produce dos tercios del petróleo, y un tercio las grandes compañías petroleras. Pero actualmente el petróleo se explota en el marco de nuevos contratos negociados en los que el Estado recauda más rentas que antes. Hay que añadir otras nacionalizaciones: la producción y distribución eléctrica, las telecomunicaciones (CANTV), la siderurgia (SIDOR, que cuenta con 15.000 trabajadores), el sector del cemento y las empresas de producción alimentaria. Sin olvidar la reforma agraria, dirigida a entregar la tierra a quienes la trabajan.

Bolivia nacionalizó el petróleo y la producción de gas en 2006. Evo Morales envió al ejército para controlar los campos petroleros, pero las multinacionales siguen estando activas ya que son ellas las que extraen el petróleo y el gas. Claramente, el Estado es el propietario de las riquezas naturales, pero son las grandes multinacionales quienes explotan el petróleo y el gas. De ahí la importancia estratégica de los acuerdos entre Venezuela y Bolivia, que permitirán a Bolivia reforzar una compañía petrolera pública para extraer y refinar el petróleo y el gas. Bolivia no tiene refinería; las que tiene Ecuador son insuficientes. Bolivia y Ecuador exportan petróleo e importan combustible y otros productos refinados. De ahí, también en esto, la importancia de acuerdos estratégicos entre Venezuela, Ecuador y Bolivia para reforzar la autonomía de los dos últimos.

Lo que Venezuela, Bolivia y Ecuador tienen en común con la segunda categoría de países (Brasil, Uruguay, Chile, Argentina), es una política determinada de programas de asistencia pública. No se trata de rechazar pura y simplemente estas medidas, pero es totalmente necesario promover la creación de puestos de trabajo, subir fuertemente los salarios y garantizar más derechos sociales y económicos para los asalariados, campesinos, artesanos, comerciantes, pensionistas y otros subsidiados sociales. Venezuela y Bolivia han avanzado en esta dirección pero todavía queda mucho que hacer.

Ecuador: ¿Suspenderá Correa el pago de una parte de la deuda?

Ecuador emprendió una importante iniciativa relacionada con la deuda pública. Rafael Correa creó, en julio de 2007, la Comisión de auditoría integral de la deuda pública interna y externa (CAIC). Es una comisión compuesta por doce miembros de los movimientos sociales y ONG de Ecuador, seis miembros de campañas internacionales para la anulación de la deuda del Tercer Mundo (formo parte de la Comisión como representante del CADTM) y cuatro representantes del Estado (el ministerio de Hacienda, el Tribunal de Cuentas, la Comisión anticorrupción y la fiscalía general). Lo que es interesante, es que aquí no se habla de representantes de la sociedad civil (que incluye a las asociaciones patronales, por ejemplo), sino de delegados de los movimientos sociales como el movimiento indígena (CONAIE) y otros movimientos sociales radicales de Ecuador. La idea de Correa y un sector de su gobierno es evitar el reembolso de una gran parte de la deuda pública.

Si Correa consigue su propósito, eso significaría un enfrentamiento directo con su propia burguesía nacional, porque es la burguesía ecuatoriana quien saca el mayor provecho del reembolso del lastre de la deuda pública. Significaría también un enfrentamiento con los mercados financieros internacionales y con el Banco Mundial. La derecha del gobierno y los grandes grupos financieros, sin contar el Banco Mundial y las capitales de los países más industrializados, ejercen una fuerte presión para convencer al gobierno de Correa de que no haga nada. Éste deberá tomar una decisión a mediados de julio de 2008, cuando el CAIC entregue su informe. No hay nada seguro y cabe la posibilidad de que Correa decida evitar el enfrentamiento.

La estrategia de Estados Unidos y los capitalistas locales: enfrentamiento y separación

La estrategia de Estados Unidos y de la clase capitalista local se orienta claramente hacia el enfrentamiento: el golpe de Estado contra Chávez en 2002, el cierre patronal de diciembre de 2002 y enero de 2003 o las campañas de los medios de comunicación en Bolivia, Ecuador y Venezuela contra el gobierno.

Pero el asunto fundamental es una nueva estrategia de división del país. La clase capitalista de Bolivia organiza la escisión de la parte occidental del país. La que los medios de comunicación denominan «la media luna», con Santa Cruz como principal centro económico. Los grandes latifundistas y los dueños de las empresas de exportación (en particular de soja transgénica) incitan a la población a declarar la independencia frente al Estado nacional. Habitualmente recurren a actuaciones racistas. Hay que afirmar sin ambages que la población de esta rica región no constituye una nación que tendría derecho a la autodeterminación. El gobierno responde a la derecha que está dispuesto a conceder más autonomía a las regiones pero no la separación, y en este caso tiene razón.

En Ecuador, el centro económico se encuentra en Guayaquil, en la costa del Pacífico, mientras que Quito -que también es muy importante económicamente- es la capital política, situada a 2.800 metros de altitud en la cordillera de los Andes. La clase capitalista de Guayaquil quiere declarar su independencia bajo la dirección de su alcalde derechista.

En Venezuela, el gobernador del Estado occidental de Zulia (que tiene una frontera con Colombia) blande la amenaza de una separación. Todo esto constituye, sin ninguna duda, una premeditada estrategia continental de Washington, que intenta apoyar a la burguesía capitalista local en un proceso de escisión de los países que viven experiencias de izquierda.

Esto nos recuerda la política de Bélgica, Estados Unidos y otras potencias con respecto a la provincia de Katanga, en la República Democrática del Congo. Recordemos que las capitales occidentales apoyaron el separatismo de Katanga contra el Primer Ministro Patrice Lumumba. Cuando el dictador pro occidental Mobutu tomó el poder (después del asesinato de Lumumba a quien llevaron por la fuerza a Katanga y lo entregaron a sus peores enemigos), las grandes potencias dejaron de apoyar a los separatistas… Me parece un asunto importante, porque algunos en la izquierda consideran estas divisiones de los países como una expresión irrefutable del derecho de los pueblos a la autodeterminación. En el caso de Bolivia, es claramente la reacción de la burguesía capitalista local contra los derechos de la mayoría india de la nación. Por si fuera poco, generalmente utilizan un lenguaje racista y reaccionario. El alcalde de Santa Cruz, Percy Fernández, declaró el 9 de diciembre de 2007 comentando la adopción del proyecto de la nueva Constitución por la Asamblea Constituyente que: «¡En este país, pronto será necesario pintarse y ponerse las plumas para existir!». Desde entonces, sus partidarios organizaron agresiones contra los indios quienes constituyen, hay que recordarlo, la mayoría de la población del país y son víctimas, desde hace más de cinco siglos, de la dominación de Europa y sus descendientes.

La estrategia de Washington y ciertas capitales europeas incluye todavía otro aspecto. El conflicto entre la multinacional ExxonMobil y la compañía petrolera estatal de Venezuela PDVSA, el desacuerdo entre Occidental Petroleum de Estados Unidos y PetroEcuador, una empresa pública de Ecuador, el desacuerdo entre Telecom Italia y Bolivia, etcétera. Las grandes multinacionales (sin olvidar Petrobras, de Brasil) se oponen a las decisiones de los tres gobiernos de izquierda de restaurar el control público sobre las riquezas naturales. Dichas multinacionales utilizan el tribunal del Banco Mundial (CIADI) para resolver los desacuerdos que conciernen a las inversiones. También recurren a los tribunales de comercio, como el de Londres, Amsterdam o Nueva York. Existe el riesgo de que en los próximos meses estalle un conflicto relativo a un contrato entre dos gobiernos latinoamericanos: el presidente electo de Paraguay, Fernando Lugo, que asumirá sus funciones en agosto de 2008, declaró que revisará el contrato leonino impuesto por Brasil a su país en la época en que ambos vivían bajo dictaduras militares (el contrato de Itaipú, que se remonta a 1973). Efectivamente, mientras que el precio de la energía sube fuertemente, Brasil paga un precio ridículo por la electricidad que se produce en Paraguay. Paraguay y Brasil tienen pesos económicos totalmente diferentes y Paraguay tiene toda la razón para exigir la revisión del contrato o su derogación. Este tipo de situaciones conflictivas demuestra la necesidad de los países de América Latina de salir del CIADI, como hizo Bolivia, y crear un organismo latinoamericano para resolver los litigios que surgen entre los Estados y las multinacionales (del norte o del sur) o que enfrentan a los Estados latinoamericanos entre ellos. Por supuesto, en este último caso, hay que buscar primero un acuerdo bilateral antes de recurrir a un organismo multilateral.

Los tratados de comercio entre los pueblos


En oposición a los tratados de libre comercio que firman algunos países de América Latina con Estados Unidos o la Unión Europea, merecen destacarse los nuevos acuerdos que se firmaron entre los gobiernos de Venezuela, Bolivia y Cuba. Hay que citar, por ejemplo, los 20.000 médicos cubanos que van a trabajar voluntariamente en Venezuela para proporcionar medicina gratuita, prioritariamente en los barrios pobres, o las 40.000 operaciones de cataratas u otros problemas oftalmológicos, de las que se beneficiaron gratuitamente los ciudadanos venezolanos en hospitales cubanos. A cambio, principalmente en forma de trueque, Venezuela proporciona petróleo a Cuba. El mismo tipo de acuerdos se aplica entre Venezuela y Bolivia.

En conclusión, las experiencias que se llevan a cabo en estos países son muy diferentes de la imagen caricaturesca y negativa que presentan la mayoría de los medios de comunicación. Los procesos en curso son complejos y a veces contradictorios, los retrocesos son posibles, incluso probables; quizás los gobiernos no puedan llegar lo suficientemente lejos en las transformaciones políticas y sociales a favor del pueblo. La desestabilización orquestada por las clases dominantes locales y Washington puede ralentizar el proceso en curso. Con la agresión de Colombia a Ecuador en marzo de 2002, está claro que Bogotá y Washington están dispuestas a utilizar el arma de la guerra contra los regímenes de Quito y Caracas.

Uno de los aspectos destacados que no hemos podido analizar en este artículo es la debilidad del control de los productores sobre el conjunto del proceso de producción (lo que se llama, en la tradición del movimiento de los trabajadores, el control obrero y la autogestión).

[REUNI] UFF estuda criar curso de segurança pública

Repassando... Está a maior polêmica lá na UFF!

UFF estuda criar curso de segurança pública
Proposta de professor de antropologia está em exame e cria polêmica.
Ele diz que, quando se fala no assunto, "se pensa logo num coronel da PM".

Carlos Peixoto Do G1, no Rio entre em contato

Professor Kant de Lima quer implantar curso de segurança pública (Foto: Divulgação/UFF)
A Universidade Federal Fluminense (UFF) estuda criar o curso de graduação em segurança pública a ser ministrado pelo departamento de antropologia do Instituto de Filosofia e Ciências Sociais. O assunto está em fase de discussão nos departamentos e a etapa seguinte será o exame pelo colegiado instituição.

Se aprovado, o curso terá duração de quatro anos e concederá aos formandos o diploma de bacharel em segurança pública e social.

A proposta já provocou reações no campus Gragoatá da UFF, onde apareceram pichações com os dizeres "Fora Polícia". Autor da proposta de criação, o professor Robert Kant de Lima – professor titular na faculdade de antropologia e vice-coordenador da pós-graduação do departamento – explica que o curso não teria qualquer relação com abordagem policial da segurança pública.

"A idéia do curso é voltá-lo para a gestão da segurança pública. No português, não temos o sentido que a palavra 'public' tem em inglês, de coisa pública, do republicanismo", diz ele, chamando a atenção para o fato de que, no Brasil, a segurança pública é estudada nas faculdades de direito ou nas academias de polícias civil e militar.

"No Brasil, criminologia não é assunto da área de ciências humanas e sociais porque o tema é exclusivo do direito ou da justiça criminal, diferentemente do que acontece na França e no Canadá", diz Kant de Lima, o que, na opinião dele, impede o aprofundamento de estudos e a reprodução do conhecimento.

Visão 'policialesca'
Ele critica a visão 'policialesca' sobre a área:

"Quando se pensa em segurança pública, se pensa logo num coronel da PM", diz.

A proposta de curso de graduação de segurança pública daria prioridade a matérias como direitos do cidadão, cidadania e Estado, direitos humanos, ocupação dos espaços públicos e civilidade. Depois de formado, o profissional estaria habilitado a atuar na administração de conflitos, o que, segundo o professor Kant de Lima, não é exatamente o ponto forte do pessoal que atua hoje na área.

Ao participar da elaboração do plano de segurança pública do município de São Gonçalo, município com elevados índices de violência na Região Metropolitana do Rio, o professor diz ter constatado que os crimes são cometidos, numa margem de 60% a 70% do total, no ambiente doméstico:

"Não é o tráfico o maior problema. É a violência no ambiente doméstico ou nas proximidades dele. É o estupro, o crime passional", diz. Ele insiste em que é preciso treinar pessoal para agir na resolução de conflitos.

Com a municipalização dos serviços de segurança pública, Kant de Lima acredita que o bacharel em segurança iria trabalhar em assessoramento e direção das políticas públicas do setor. Outro mercado de trabalho a ser ocupado seria o das empresas privadas de segurança.

24 de jun. de 2008

[CFH] Relato Reunião do CFH - Eleição!

Galera...nosso querido prof. Hector está tentando acabar com a possibilidade de que o voto para Direção de Centro seja universal.
Provavelmente ele e mais uns tantos estão se organizando para lançar uma chapa, que como a gente já sabe, será capacho dessa nova reitoria (q de nova não tem nada!).
Vamos lá galera....não vamos deixar os nossos professores serem a vanguarda da direito no CFH. É uma vergonha!!!
Segue mais informações abaixo.
Besos!

Kelem Ghellere Rosso
Centro Acadêmico Livre de Ciências Sociais
UFSC


Envio a todos o Convite da nossa próxima reunião juntamente com o relato das últimas (dia 5, 12 e 18 de junho). Apreciem, critiquem, sugiram mudanças! Até sexta, 27, (MÁXIMO) pretendo deixar esse convite-relato em todos os CAs do CFH e na sala da Oceanografia. Lembrem de convidar os estudantes de seus cursos para participarem das reuniões!
Só a título de informe-urgente: o professor Héctor da Sociais, enviou um processo pro CUn pedindo que as eleições da universidade sejam normatizadas pelo CUn cumprindo a lei dos 70% de peso pra professor. Ou seja, se isso acontecer, a eleição de todas as direções de centro serão definidas pelo CUn., instância essa que os estudantes tem míseros 6 votos e que na grande maioria das vezes, as decisões são feitas a portas fechadas. Mais urgente do que nunca pensarmos na mobilização pelo voto universal!


CONVITE

Reunião dos estudantes do Centro de Filosofia e Ciências Humanas - CFH
Próxima reunião: 1º de Julho, terça-feira, às 17:30 na sala 329, 3º andar do CFH

Sugestão de Pauta:
Eleição para direção de centro:
- Fechamento do texto sobre Voto universal
- Discussão da Pauta estudantil
- Proposta de calendário de atividades para o segundo semestre sobre a eleição para direção de centro
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Relato da terceira reunião dos estudantes do CFH (18/6)
Reunião realizada no dia 18 de Junho, na sala 323 das 17:30 às 19h
Presentes: Boni (Sociais), Gustavo (Sociais), Kelem (Sociais) Matheus (História), Vitor (Geo), Cristiano (Geo),Caio(Psico), Renato(Psico), Allan (Psico), Moysés (Psico), Luana (Psico).

Informes:
- Temos 3 representantes já destacados para a comissão organizadora da IV Semana de Integração CFH-CED. Os nomes são: Moysés (Psico), Matheus (História) e Gustavo (Sociais). Essa comissão entrará em contato com os outros centros acadêmicos (Pedagogia, Biblioteconomia, Filosofia, Geografia e Oceano) para marcarem reuniões específicas para organização da Semana. Foi sugerido como indicativo de data a primeira semana de setembro. As diretoras (Juracy e Roselane) pediram agilidade nesse processo da definição de data para que elas possam administrar as funções burocráticas decorrentes da semana, como reserva de orçamento, espaço físico entre outras coisas.

- A diretora, Juracy, e vice-diretora, Roselane do CFH compareceram à nossa reunião, como acordado na reunião de terça com a direção de centro, para repassar o que foi discutido na reunião delas com a PRAE. Roselane deu um panorama da situação atual da PRAE e de suas principais preocupações quanto à essa gestão. Na opinião delas, eles (Cláudio, Arno e Dalton) parecem mais perdidos do que pessoas de "má-fé", no que diz respeito ao recadastro dos CAs e outras medidas desnecessárias. Eles (PRAE) justificaram que não houve qualquer doação da parte deles pra cerimônia de posse do CAXIF, e o insuficiente repasse de verbas às demandas estudantis (como ônibus etc) foi explicado como resultado das gigantescas dívidas deixadas pela última gestão.
Elas levantaram a preocupação em relação ao financiamento da PRAE, que é todo dos aluguéis de bares e XEROX da UFSC. Outra necessidade é definir critérios claros de distribuição das verbas, sempre levando em conta a inegável desigualdade entre os centros. Uma distribuição "igual" pode significar apenas a continuação da situação desigual.
A fala da Roselane e da Juracy foi permeada pela necessidade da PRAE conseguir estabelecer um diálogo com os estudantes, para não saírem impondo coisas como o cadastro das entidades estudantis. Como primeira tentativa de resolver essa falta de comunicação, foi sugerida por elas (e acatada por nós) uma reunião da PRAE com os estudantes do CFH, não só para colocarmos nossas demandas, mas para eles conhecerem o nosso centro (inclusive nossas grandiosas salas dos CAs!).
A reunião foi marcada para essa terça, 24 de Junho, 12:30 no auditório do CFH.

- Antes de elas se retirarem, a Juracy esclareceu o ponto sobre o voto universal do CFH. Elas encontraram a ata do Conselho de Unidade que definiu o voto universal na eleição de 2004, mas lá estava escrito que a eleição foi paritária. Elas esclareceram que como é definido por lei a eleição paritária com o peso de 70% para os professores, e a ata do conselho é um documento oficial, elas não poderiam colocar algo contra essa lei, e por isso não temos registros oficiais dessa decisão. Elas ficaram de procurar a Joana (que foi diretora do CFH na gestão anterior a elas) para esclarecerem como se deu o processe de escolha pelo voto universal no CFH (se foi assembléia geral ou no conselho de unidade mesmo, entre outros procedimentos). Feito isso elas passarão a informação para sabermos como proceder com a discussão do Voto universal no início do segundo semestre.

Pauta:
1. Discussão do Texto
A proposta do texto foi lida e aprovada. Como falta amarrar algumas questões (como a argumentação a respeito de sermos "passageiros") e arrumar detalhes, o texto ficou de ser enviado por e-mail para essas alterações serem feitas individualmente. A proposta final será apresentada na nossa próxima reunião (01/7, 17:30, sala 329).

Encaminhamento:
- Todos devem fazer suas contribuições no texto por e-mail (está em anexo!), colocando as alterações com cores diferenciadas.

2. Pauta estudantil
O CALCS trouxe alguns pontos para pauta estudantil discutidos na formação de chapa, e o CALPSI trouxe os pontos tirados em assembléia durante a greve de 2005.
Foi sugerido que a pauta fosse dividida entre questões específicas do centro (como questões de estrutura, pautas específicas de cada curso etc) e questões mais gerais como os posicionamentos do diretor de centro frente às políticas na Universidade, etc.

Encaminhamento:
- Todos devem ir mandando suas contribuições para a pauta por e-mail. Esses pontos serão discutidos na próxima reunião, mas a idéia é construirmos a pauta geral apenas no semestre que vem.

3. Calendário de atividades do segundo semestre
Definimos um pré-calendário, ainda bem genérico, para na próxima reunião especificarmos melhor as datas e atividades.

Agosto: pegar firme na discussão sobre voto universal e na construção da pauta estudantil:
- 2ª e 3ª semana: passar em sala (grupos mistos dos cursos), falando sobre a função da Direção de Centro e sobre o Voto Universal. (Foi levantada a idéia de escrever um texto sobre a função da Direção de Centro, mas nada foi encaminhado).

Setembro: mês dos debates sobre o nosso centro (reivindicações, posicionamentos do diretor de centro etc). Uma das idéias é colocar essa discussão na Semana de Integração.

Outubro: reta final (a eleição será no final de outubro ou início de novembro).


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Relato da segunda reunião dos estudantes do CFH (12/6)
Reunião realizada no dia 12 de Junho, na sala 311 das 12:30 às 14h
Presentes: Boni (Sociais), Diogo (História), Letícia (Geo), Felipe (Geo),Caio(Psico), Renato(Psico), André (Psico), Renato Marcondes (Psico), Luana(Psico), Afonso (Oceano), Bruna (Oceano).

Informes:
- Reunião da direção de centro com os Centros Acadêmicos nesta terça, 17/6, 12:30, na sala da direção. A pauta é sobre Semana de Integração e espaço físico das salas do CA.

- O Moysés (Psico) está como responsável pelo CALSPI para integrar a comissão da Semana de Integração CFH-CED. Os outros CAs devem discutir a proposta do evento e tirar nomes de pessoas interessadas em organizar o evento. (URGENTE!)

Pauta:
1. Voto Universal
Retomamos como forma de introdução e esclarecimento a discussão feita na semana passada, sobre a importância do processo de eleição para direção de centro e a participação dos estudantes nesse processo. O primeiro e mais urgente ponto entre os estudantes é o voto universal, vitória no CFH na última eleição de 2004, mas que está correndo perigo para esta próxima eleição.
Para embasar a discussão foi lido o texto produzido pelo Centro Acadêmico do Serviço Social que, no início desse semestre, reivindicou com êxito o voto universal para eleição da chefia de departamento (o texto está em anexo).
Tiramos algumas diretrizes para a discussão a respeito do voto universal para o semestre que vem:
- panfleto explicativo (a exemplo do texto produzido pelo Serviço Social)
- passar em sala fomentando o debate e convidando para uma assembléia ou para o conselho de Unidade que decidirá sobre o processo eleitoral.
- cartaz no hall do CFH

Encaminhamento:
Decidimos começar o processo de mobilização apenas no segundo semestre, porém o texto já pode começar a ser discutido para pouparmos trabalho no próximo semestre. Para redigir o texto ficaram responsáveis
- Felipe (Esperanto) - Geografia
- Renato - Psicologia
- Luana - Psicologia

* a primeira proposta do texto será apresentada na reunião de semana que vem, quarta, 18/6 às 17:30.

2. Proposta de debate
A proposta enviada em anexo à convocatória da reunião foi lida e apresentada pelo André (Psicologia) e algumas dúvidas foram levantadas:
- quais os objetivos desse debate? Ser uma eleição prévia para decidirmos nosso candidato? ou ser um debate sobre as eleições para direção de centro com pessoas que nós acreditamos competentes para fomentar essa discussão?
Foi colocado que talvez o processo de formação de um grupo entre estudantes, professores e técnicos-administrativos que tenham objetivos em comum e que queiram discutir propostas, para, só depois, escolher um nome para representar essas propostas, seria uma melhor forma de escolha de candidato. Portanto, o debate (que não precisa ser apenas um, mas várias atividades) teria mais uma função de levantar pontos importantes para o debate acerca da direção de Centro.

Encaminhamentos:
- cada CA deve pensar em nomes de professores ou técnicos para participar desses debates sobre o processo eleitoral da direção de centro
- cada CA deve começar a elencar pontos para a pauta de reivindicações dos estudantes.

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Relato da primeira reunião dos estudantes do CFH (5/6)
Reunião realizada no dia 05 de Junho, na sala 311 das 12:30 às 13:30
Presentes: Allan (Psico), Moysés(Psico), Gustavo (Sociais), Luana(Psico), Eduardo(Psico), Mathias(Psico), Letícia (Geo), Caio(Psico), Renato(Psico), Camila (Sociais).

Pauta:
1. Eleição para direção de centro e voto universal.
Foi colocada a necessidade de articulação dos estudantes do CFH quanto a eleição da direção de centro, que acontecerá em Outubro (provavelmente) deste ano. Além de pensar os problemas e propor nossas soluções, expressados numa pauta de reivindicações estudantis, temos que discutir a forma que se efetuará essa eleição. Na legislação da UFSC as eleições deveriam respeitar o critério "democrático" na proporção de 70% do peso para professores, e 30% divididos entre estudantes e técnicos-administrativos. Nos últimos anos existe um acordo de se decidir a consulta à comunidade universitária nos conselhos que lhe cabem. No caso da eleição para direção de centro, o Conselho de Unidade (onde temos apenas um voto para a representação estudantil de cada curso) é a instância que decide como será feita a consulta. Provavelmente, o conselho de Unidade que decidirá o procedimento da eleição será convocado no começo do segundo semestre (2008.2), sendo, então, urgente a nossa discussão sobre o Voto Universal. Foi levantada a necessidade de darmos uma especial atenção para a homologação da representação discente, pois no ano passado, a homologação dos representantes discentes da Psicologia atrasou devido a necessidade de aprovação do REUNI no Colegiado de Departamento. Todos os centros acadêmicos devem encaminhar a representação para a homologação na PRAE o quanto antes.
Além de decidir sobre o Voto universal, devemos pensar em formas de levar a questão para os estudantes do centro, pensando em formas de mobilização e pressão no Conselho de Unidade, pois na iminência da eleição para reitor do último ano, setores da Universidade recorreram ao Ministério Público para que a lei "democrática" do 70-30 fosse cumprida.
Outro ponto discutido foi a proposta de dois alunos do CALPSI de "eleição" dos candidatos à direção de centro. O projeto está em anexo e seria bom se cada Centro Acadêmico lesse o projeto e já debatesse, trazendo uma discussão mais embasada e encaminhativa para a próxima reunião.
Foi levantado também a necessidade de discutirmos novas formas de mobilização, pois o cargo de Diretor de Centro parece distante da maioria dos estudantes. Esse ponto também ficou para os Centros Acadêmicos amadurecerem, mas uma sugestão foi levantada (mas não completamente formulada) de convidar a atual diretora, Juracy, e vice-diretora, Roselane para um debate/palestra sobre essa função para embasar as nossas futuras discussões.

2. Semana de Integração CFH-CED
Não houve tempo suficiente para discussão do segundo ponto e também avaliamos que esse não seria o espaço mais adequado devido à ausência dos estudantes do CED. Porém, encaminhamos como sugestão para os CAs discutirem a realização do evento e encaminharem (se decidirem por participar) representantes para a comissão organizadora. Essa comissão deverá se encontrar na próxima reunião de quinta, 12/6, 12:30 para articularem uma reunião especial para o assunto, além de procurarem os estudantes do CED para integrarem a comissão.

Encaminhamento organizativo:
* O CALPSI ficou responsável de convidar os demais CAs, e esses de convidar os estudantes de seus cursos interessados em discutir a temática da eleição de direção de centro. Porém, nós nos responsabilizamos de fazer um convite especial ao curso de Oceanografia, com uma pequena fala em sala de aula (323 do CFH).

22 de jun. de 2008

[MACS] GD Movimento de Área (Coordenação de Movimento Estudantil)

Este texto foi extraído do BLOG do Diretório Acadêmico Raimundo Soares - DACS CIÊNCIAS SOCIAIS UFF. E é de 2005. Não sendo o posicionamento do CALCS, já que estamos debatendo com outros estudantes da região sul as avaliações e necessidades do Movimento de Área de Ciências Sociais - sul.

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Documento Sobre o GD Movimento de Área
(Coordenação de Movimento Estudantil)

Introdução

A construção do Grupo de Discussão sobre Movimento Área, foi iniciada após o Encontro Nacional dos Estudantes de Ciências Sociais (ENECS) realizado em 2003 na cidade de Brasília. A idéia do GD, teve como intuito discutir a atual (des)organização do movimento estudantil, depois que a delegação da Universidade Federal Fluminense voltou muito desapontada com os encaminhamentos da plenária final.

Após a nossa volta, foi realizada uma assembléia, com mais de 50 pessoas, que discutiu uma maneira de organizar o movimento estudantil de ciências sociais, para isso foi escrito um documento (em anexo) enviado para outras escolas, com intuito de fomentar essas discussões a nível nacional.

Deste então, com alguns refluxos, o GD vem discutindo uma forma de organização dos estudantes que possibilite uma maior interação e ação dos estudantes na realidade.

Histórico

A construção da Federação do Movimento Estudantil de Ciências Sociais (FEMECS), em 1997, no encontro de Juiz de Fora, teve o intuito de propiciar uma melhor comunicação entre os estudantes do país e assim propiciar uma maior interação com a sociedade e assim uma melhor ação dos alunos a partir das decisões da base. Mas o que temos hoje, e algum tempo, para ser mais preciso, desde 2001, é uma desorganização do movimento estudantil de ciências sociais.

Depois do encontro de Brasília, o último havia sido em 2001, ficou nítida a inexistência de alguma forma de organização que promova alguma forma de comunicação entre as escolas e assim uma ação efetiva dos estudantes na sociedade. A FEMECS deste então passou a existir para um grupo de pessoas, que tentaram de todas as formas se legitimar perante os estudantes, porém isso não aconteceu pois está não existe em nenhum aspecto, material e imaterial.

Chegamos a conclusão portanto, que é necessário a construção do Movimento de Área, a nível nacional. Para construir um movimento estudantil de ciências sociais combativo, que promova a interação entre os alunos nas mais diversas formas de atuação destes no meio onde trabalham e que efetivamente haja uma ação coletiva dos estudantes a partir do respeito as decisões dos estudantes.

Para isso os estudantes de ciências sociais da UFF, vem discutindo propostas para o movimento de área, com intuito de discutir essas propostas a nível local e nacional no próximo encontro de ciências sociais, a ser realizado na cidade de Manaus. A idéia principal é construir uma rede de ação e integração de forma coletiva possibilitando a interação entre os alunos e a comunidade possibilitando uma efetiva transformação das relações sociais.

Sobre o Movimento de Área

O movimento de área é uma forma de organização política de estudantes de um mesmo curso que procurar aproximar as escolas para ação destas de forma conjunta para compartilhar os problemas e soluções. É um espaço de troca onde cada escola traz suas experiências para haja uma grande interação e a partir desta reconstruir o campo de atuação na sociedade.

Reconhecendo, pois, a heterogeneidade de concepções e práticas dentro das Ciências Sociais, o movimento de área se apresenta como uma forma de congregar estudantes que procuram dialogar com o diverso e assim amadurecer com este suas próprias convicções através do conflito entre opiniões, e a partir de um espaço onde estes conflitos são expostos com a mesma liberdade e igualdade, desenvolver uma ação nas mais diversas realidades, sempre respeitando o conjunto dos estudantes, para que possamos encontrar uma ação transformadora unida.

Problemas do Movimento de Área e pressupostos para sua discussão.

Quando olhamos para o atual movimento de área, percebemos um conjunto de problemas, que impossibilita ação dos estudantes. A certo tempo um conjunto de práticas, que existe a nível nacional em todo movimento estudantil, procura desmobilizar os estudantes, criando assim um vazio em espaços que poderiam ser ativos e combativos.

Essas práticas consistem sobretudo na tentativa de impedir que exista uma ação real dos estudantes nos espaços de discussões, decisão e ação, minando com isso a comunicação entre as escolas e seu poder de resistência e proposição de idéias para universidade e para sociedade.

Com isso, nos encontramos cada vez mais isolados sendo incapazes de agir. Não conseguimos parar, pensar e agir coletivamente, pois existe um abismo entre a maioria dos estudantes e o espaço onde são discutidos e decididos as práticas efetivas dos estudantes na complexa rede de problemas no universo da sociedade brasileira.

Percebemos que a estrutura e organização que estamos assentados impede que os estudantes de todo o Brasil consigam interagir. Como nos organizar de forma que não sejamos socos vazios no ar sem atingir nenhum objetivo? Como tornar mais atuante sujeitos e sujeitas nas mais diversas realidades? Como torna o movimento de área compromissado com as mobilizações e não com um corpo burocrátrico? Como organizar nacionalmente os estudantes entendendo as diversidade locais e os pontos em comum nacionalmente?

Uma proposta de organização do Movimento de Área

Muito discutimos sobre uma maneira que o MA deveria ser estruturado, a importância de um forma organizativa que atenda nossas expectativas estabelecendo uma rede de confluências. Reconhecemos primariamente a necessidade de um movimento real-concreto para a constituição de qualquer entidade, visto que o segundo é uma decorrência do primeiro. O primeiro passo que deverá ser dado para chegarmos aos nosso objetivos seria uma melhor articulação das escolas mais próximas em âmbito espacial e cultural construído. Para isso é necessário repensar o atual formato da regionais, que achamos grandes demais, impossibilitando a ação dos estudantes, uma vez que possuímos escolas que estão a milhares de quilômetros de distância, caso da Regional Centro-Oeste/Sudeste.

Para tal intento propomos que cada escola procure estabelecer um campo de interação com escolas próximas, organizando atividade conjuntas e fomentando o debate sobre o MA, assentados numa base de troca, conflitos, companheirismo e compromisso políticos. Verificamos em nossa prática local cotidiana o quão importante é a sinceridade, honestidade e franqueza no debate coletivo e no respeito as decisões coletivas, principalmente quando lidamos com opiniões que se confrontam radicalmente.

Sabemos que cada escola tem uma heterogeneidade de concepções da realidade, no caso das Ciências Sociais na UFF, procuramos discutir as mais diversas posições em um espaço, no caso o Diretório Acadêmico, e a partir das discussões e posteriormente da decisão do coletivo agir unificadamente. Essa prática e dinâmica é que pretendemos levar para todos os espaços que viermos a construir e participar, não procuramos impor qualquer pensamento a ninguém e principalmente não tentamos excluir qualquer pensamento a ninguém e principalmente não tentamos excluir qualquer pessoa por suas convicções, a pluralidade sempre é bem vinda, pois permite olhar para um mesmo fenômeno sob diversas possibilidades e aprendemos muito com isso.

Assim estamos propondo uma nova forma de organização do movimento de área, que consiste como dissemos anteriormente na redefinição do número de regionais, que hoje são enormes e dificultam ação conjuntas das escolas. Para isso seria necessário a organização de encontros estaduais, a partir das decisões das escolas, para que no próximo encontro nacional seja colocada a organização das escolas, que pode ser regional ou estadual.

Para isso propomos um Encontro Fluminense de Estudantes de Ciências Sociais para concretizar essa proposta que é aberta a crítica ou qualquer adendo visto que o intuito é somar, o contrário de reduzir a apenas um prática exclusiva e excludente, como vimos no último encontro, em especial a atuação da ilegítima FEMECS. Segue em ANEXO o projeto inicial a ser debatido com as demais escolas do Rio de Janeiro.


Sobre os Encontros Nacionais

Por inúmeros motivos, o Encontro Nacional se realiza anualmente. Isso é muito pouco para construir um movimento real, é impossível estabelecer uma linha política a ser seguida por todas as escolas que se conhecem e se encontram tão pouco.

A partir desta contestação, pouco sabemos das vivências de cada escolas, percebemos que os estudantes não se vêem enquanto sujeito da construção de práticas efetivas para intervir na realidade. E pensam, senhores e senhores, que isso é devido alienação deste, que só pensam em si mesmo, e portanto não procuram agir? Diria que não. Uma parte significativa não se insere devido atual estrutura e organização, apesar de haver sim uma ideologia do individualismo, que críticas as organizações representativas e políticas, muito crescente em nossas universidades propiciando uma prática conservadora dos estudantes.

Essa ideologia cresce sobretudo devida a burocratização do movimento e como constatamos a falta de ação coletiva e desrespeito decisões do conjunto, que muitas vezes não conseguem nem participar das discussões. Ficamos ao final de cada encontro reclamando da organização estrutural (Comida, banho, local etc) e tirando moções de repúdio a invasão no Iraque e a favor do MST, se tirar nenhuma ação efetiva que interligue as escolas.

O ponto de partida para construção dos EN deve ser de garantir o caráter autônomo, criativo e enaltecedor de nossas potencialidades. Além das proposições mais objetivas, o encontro é um momento de total liberdade criativa e reciprocidade, prezando pelo conhecimento do outro em sua intensidade. Ademais, esse "espírito coletivo" não se encerra nos encontros e na afeição mútua, é preciso dar continuidade no cotidiano de cada escola, procurando sempre uma prática de ação e interação dentro da possibilidade e realidade de cada um. É importante que haja comprometimento de todas as escolas garantindo uma comunicação constante e contínua das atividades realizadas em cada faculdade, de modo a todos terem acesso ao que vem sendo produzido por estudantes de nosso curso nas mais diferentes frentes de luta e/ou transformação social. A delegação por escola de atividades é fundamental para otimizar e dinamizar o trabalho coletivo.


Sobre organização de uma Federação e a cerca do seu trabalho.

Diferentemente da forma como hoje se organiza a inexistente FEMECS, a divisão do trabalho por escolas se daria de forma diferente, de acordo com as demandas de uma dada conjuntura.

Pensamos em uma estrutura que os estudantes participem efetivamente, sendo sujeitos da ação e não meros executores de decisões de uma direção. Para isso, não haveria coordenações fixas nem nacionais. Os encontros locais decidiriam sobre sua organização, construindo de acordo com suas necessidades coordenações para execução de tarefas, tais coordenações seriam compostas pelas escolas feito por delegação, sendo possível a revogação da escola da coordenação de acordo com decisão do coletivo de estudantes, portanto os "cargos" não fixos. Além disso os encontros locais deveriam ser antes do nacional, para justamente haver algum acúmulo de discussão.

A FEMECS efetivamente seria um conselho de delegados das locais, que se reuniriam para executar e levar novas discussões para base do movimento. Todas elas teriam como objetivo reunir e comunicar as demais escolas tudo que está sendo realizado e produzido sobre determinado assunto ou tema nas escolas de CS do Brasil, ou quem sabe em dimensões mais amplas. Temas como Sociologia no Ensino Médio, reformas curricular e universitária, contato etnográfico, populações tradicionais, ciência, militância, reforma agrária, gênero, ALCA, religião, políticas públicas, etc, são formas de aglutinar conhecimentos, trocar experiências e assim construir práticas efetivas e criativas.

No encontro seguinte avaliaríamos o trabalho realizado, dando prosseguimento ou não, propondo algum encaminhamento (publicação de revistas, material didático, ação direta conjunta). Para assim termos continuidade nos trabalhos e manter de algumas formas a ligação entre as escolas.


Sobre as Plenárias Finais

Um momento de encerramento e avaliação do encontro é de fato imprescindível em qualquer encontro. Entretanto a forma com que ela se dá em nossos encontros é por demais estéril, desprovida de qualquer senso de realidade que corresponda a dos estudantes. São nas plenárias finais que podemos encaminhar as atividades coletivas a serem realizadas durante o ano, ressaltando que estas partirão dos debates e demandas vindas das escolas e encontros locais. É necessário a busca pelo entendimento e construção de atividades conjuntas, que devem ser debatidas na plenária de forma democrática, caso não se consiga deve se decidir pelo voto. Obviamente que as escolas não podem ser obrigadas a realizar atividades, estas decisões servem como encaminhamento e não como uma imposição. A PF, bem como todo encontro não é um espaço de formação, mas de costura de ações efetivas.

Conclusão

Tudo que foi abordado neste pequeno texto vem sendo debatido desde o último EN realizado em Brasília, em GT sobre MA(Coordenação de Movimento Estudantil), e finalmente aprovado em Assembléia Ordinária do Diretório Acadêmico Raimundo Soares – Ciências Sociais, realizada no dia 14 de julho de 2004, com a presença de XX estudantes. Isto é resultado de discussões atreladas a uma prática específica do ME a qual prezamos, procuramos perpetuar e compartilhar com nossos colegas de outras universidades. Nosso opinião sobre ME está totalmente comprometida com o trabalho coletivo local, horizontal e de ação direta.

Todo essa trabalho, fruto da gestão coletiva da entidade representativa dos estudantes, que propicia o mesmo grau de participação a todos, uma vez este podem vim debater e colocar em prática uma atividade. Tentamos ampliar o número de pessoas que participe no DA quotidianamente, para que haja renovação constante e contínua, a fim de não sobrecarregar ninguém. Esse trabalho vem dando certo há aproximadamente 8 anos, se destacando dentro da UFF como um dos diretórios mais mobilizados e combatentes.

Portanto todo conteúdo deste documento parte de uma visão específica de ME, que não comporta lideranças ou qualquer tipo de concentração de poder, não acreditamos nas velhas direções partidárias que burocratizão o movimento, e sabemos que uma parte dos estudantes de CS do BRASIL compartilha dos mesmos anseios e/ou desenvolvem projetos semelhantes em suas escolas. O que propomos é uma proposta política concreta, que parte da força da nossa união e organização. Com elas podemos superar as dificuldades e fortalecer um movimento estudantil o tornando mobilizado e combatente, fazendo que velhas direções partidárias oportunistas caem por terra sem dó nem piedade.

Por isso escrevemos aos nossos colegas que acreditam que um MA possa de fato ser construtivo-criativo, esperando que se solidarizem e contribuam com o debate, trazendo opiniões, experiências e práticas.

Assina este documento,

Diretório Acadêmico Raimundo Soares – Ciências Sociais, entidade representativa dos estudantes de Ciências Sociais da Universidade Federal Fluminense.
2005

20 de jun. de 2008

[Textos] Declaração Pública sobre DCE FURB

Relato de uma estudante da FURB (Fundação Universitária da Região de Blumenau) sobre a (anti)democracia do DCE FURB,

Declaração Pública


Ontem presenciei um dos fatos mais autoritários que poderia ocorrer no lugar onde se encontra a alma mater. O motivo da seguinte declaração diz respeito às eleições do DCE na FURB. Pergunto-me, como estudante, o que nos está acontecendo? Estamos legitimando um ato que é totalmente ilegítimo, descarado e abusivo? Preocupa-me nosso baixo nível de cultura cívica em relação à Democracia e a negligência em não torná-la possível.

É uma vergonha que nossos representantes no DCE FURB não atuem com ética profissional tanto no decorrer de sua gestão, assim como no processo eleitoral, momento mais oportuno (não são as únicas causas, mas estas são as mais graves) para manifestação de posturas éticas e democráticas. Não cumpriram o dever de realizar a prestação de contas públicas, não chamaram
a comunidade acadêmica para o debate público de ambas as chapas (onde se confrontam as idéias e propostas) e de discussão e aprovação do estatuto sem nenhum tipo de participação dos estudantes de forma geral. Sem contar com o fato de que na eleição para DCE, os estudantes do mestrado não podem votar por não serem considerados associados do DCE, (se supõe que o DCE é um movimento de estudantes, conformados por estudantes, então os alunos de mestrado ocupam que característica na Universidade, será que são alienígenas?) de que Democracia estamos falando? Ou de qual nível de ignorância estamos falando?

Surgem às seguintes questões, estamos fechando nossos olhos, não queremos ver o que está acontecendo, ou realmente não se tem clareza por parte da comunidade universitária, dos conceitos de Democracia, ou ainda, simplesmente os valores éticos estão em franco declínio em nossa sociedade e nós estamos sendo cúmplices ficando calados?

Estudantes analisemos os conceitos e manifestemo-nos ante este atentado a Democracia em nossa Universidade.

20 de junho de 2008
*Paula Pérez R.
*Administrador Público, Licenciada em Ciências Políticas (ULA, Chile),
Mestranda Desenvolvimento Regional FURB.

[Textos] Pesquisa pra quem?

*NOTA DA VIA CAMPESINA PERNAMBUCO À SOCIEDADE BRASILEIRA - PESQUISA PRA QUEM?*

Dia 10 de junho a Via Campesina Brasil deu inicio a sua Jornada Nacional de Luta Contra o agronegócio e em defesa da agricultura camponesa.

Em Pernambuco, entre várias ações que estão se realizando durante a semana, foi realizada uma ação em protesto contra a produção em larga escala de agro-combustíveis, em específico o avanço da monocultura da cana-de-açúcar. O ato foi realizado na Estação Experimental de Cana-de-Açúcar (EECAC), no município de Carpina, Zona da Mata Norte de Pernambuco. A Estação Experimental é uma Parceria Público-Privada entre o Sindaçúcar - Sindicato da Indústria do Açúcar e do Álcool no Estado de Pernambuco, que reúne as 20 maiores usinas do Estado - e a Universidade Federal Rural de Pernambuco, e há 38 anos desenvolve pesquisas para o desenvolvimento genético de cana, inclusive, de cana transgênica.

O objetivo da ação política não foi um ataque à universidade ou às pesquisas acadêmicas em geral. O objetivo principal foi demonstrar à sociedade que os camponeses e camponesas do Brasil são contra este modelo que privilegia a monocultura exportadora, utilizando nossas riquezas naturais, nossas terras e mão-de-obra barata, destruindo o meio ambiente e produzindo trabalho escravo. Entendemos que o papel da universidade não é usar recursos públicos para pesquisas que beneficiam usineiros, mas sim, para pesquisas que construam uma alternativa de desenvolvimento para região que possa servir à grande maioria.

A Estação Experimental de Cana-de-Açúcar recebe cerca de 6 milhões de reais por ano para investir em pesquisa de "melhoramento genético" de cana-de-açúcar. Metade desse recurso - R$ 3 milhões - são provenientes de usinas ligadas ao Sindaçúcar, o que prova a estreita relação entre
a Estação, a UFRPE e os usineiros. Os outros R$ 3 milhões são captados por projetos de pesquisa vinculados à UFRPE - ou seja, é dinheiro público.

Segundo o Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária (Incra), o custo médio para o assentamento de uma família na região nordeste é de R$ 25 mil por família. Isso quer dizer R$ 6 milhões poderiam assentar pelo menos 240 famílias por ano no nordeste, que estaria produzindo alimentos saudáveis para elas e para a população local. Ao invés disso, esse dinheiro é utilizado para beneficiar 28 usinas e destilarias nos estados de Pernambuco, Paraíba e Rio Grande do Norte, e para promover ainda mais o avança do monocultivo de cana-de-açúcar, causando a elevação dos preços dos alimentos e a concentração da propriedade da terra por empresas estrangeiras.

A diminuição sucessiva da área plantada de alimento terá, em breve, conseqüências gravíssimas para toda população mundial. Hoje a população urbana já está sofrendo em função do aumento dos preços dos alimentos, conseqüência principalmente da utilização da soja brasileira para produção de biodiesel e do milho dos Estados Unidos para produção de etanol.

Nós, da Via Campesina, somos aqueles que foram despojados de toda e qualquer sorte e possibilidade em conseqüência da ação devastadora da monocultura da cana-de-açúcar, concentradora de terra e riqueza. Somos pobres, fomos durante toda história escravos do setor
sulcroalcooleiro, que sempre dominou a Zona da Mata Pernambucana, que chega até a ser chamada por alguns pesquisadores de "região canavieira". Somos filhos desta terra e ao longo da história fomos onstruindo a consciência de que nesta região podemos construir um outro modelo de agrícola e de desenvolvimento econômico.

Queremos fazer entender que a responsabilidade da universidade publica é para com o povo e não para com o agronegócio e o capital financeiro,que querem transformar os alimentos, as sementes e todos os recursos naturais em mercadoria para atender os interesses, o lucro e a ganância das grandes empresas transnacionais. Os recursos financeiros e humanos de uma instituição pública como a Universidade Federal Rural de Pernambuco devem ser usados para ajudar a resolver os problemas do povo brasileiro. E a fome é um deles. Portanto que pesquisem desenvolvimento de milho, de feijão, de macaxeira. Se os usineiros querem fazer pesquisa para aumentar seus lucros, que façam em suas terras e contratem seus técnicos.

Certamente quando a universidade pública entender seu papel social ela poderá contribuir muito utilizando o conhecimento acumulado e os técnicos servidores públicos que se apropriaram destes conhecimentos, com recursos públicos do povo brasileiro, para a melhoria das condições de vida da maioria e a produção de alimentos audáveis e baratos. Esse é certamente o anseio da maioria do povo brasileiro e de inúmeros professores e alunos da UFRPE e da UFPE que nos parabenizaram pela ação e continuam nos prestando sua solidariedade.

*Via Campesina - Pernambuco*

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[Encontros] Jornada de Intervención Cultural - FRENTE POPULAR DARÍO SANTILLÁN

JORNADA DE INTERVENCIÓN CULTURAL

'BUSCANDO JUSTICIA'
Sábado 21 de junio desde las 12 hs
en 1 y 58
Sien Volando realizará un mural
Muestras, feria de productivos, murgas, bandas
y serigrafía (¡llevá tu remera!)

Espacio Cultural | FRENTE POPULAR DARÍO SANTILLÁN | Regional La Plata, Berisso y Ensenada

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Prensa De Frente / www.prensadefrente.org
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FRENTE POPULAR DARÍO SANTILLÁN
Regional La Plata, Berisso y Ensenada

El Frente Popular Darío Santillán es un espacio político y social, multisectorial y autónomo, que en la región de La Plata, Berisso y Ensenada articula las siguientes organizaciones de base:
MTD La Plata /// MTD Berisso /// MUP La Plata y Verónica /// C.O.P.A. (Coordinadora de Organizaciones Autónomas) - UNLP (AULE - Facultad de Humanidades y Cs. de la Educación / MUECE - Facultad de Cs. Económicas / Cambium - Facultad de Cs. Agrarias y Forestales / El Pelo de Einstein - Facultad de Cs. Exactas / Minga - Facultad de Veterinaria / Fandango - Facultad de Periodismo y Comunicación Social / AULE - Facultad de Psicología) /// Taller de Educación Popular Tiburones y Mojarritas /// Org. barrial Juanito Laguna /// Galpón Sur /// La fragua, agrupación de trabajadores y trabajadoras

19 de jun. de 2008

[TEATRO] Encenações Ceart

Para quem curte teatro (e de graça)

Prestigiem!

O link com a programação:
http://cenas2008.wordpress.com/

Obrigada!
Gabi

[Textos] Polícia Gaúcha Humilha Presos Políticos

Galera!!!

Importantíssimo verificar que nacionalmente a onda de repressão está tomando proporções assustadoras, que lembram os tempos da ditadura civil militar de 64. Os camponeses e trabalhadores do RS foram barbaramente reprimidos e espancados neste dia 11 de junho no protesto contra o governo corrupto de Yeda, mostrando que a luta de classes é mais atual do que nunca.
Em anexo texto e fotos do massacre!

RODRIGO
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POLÍCIA GAÚCHA HUMILHA PRESOS POLÍTICOS.

O povo deve sofrer calado. Assim pensa o Estado “democrático” burguês. A polícia deve calá-lo, mesmo que pra isso precise fazer incursões plenas de abuso de poder e ódio racial e de classe dentro das vilas diariamente.

Como a única saída para o povo é se organizar, quando ele se organiza, a polícia é chamada para: dispersar o povo para que este não chegue a incomodar os donos do poder, e dar exemplos à sociedade do que acontece com aqueles que ousam contestar a ordem burguesa.

No dia 11 de junho de 2008, 1200 trabalhadores organizaram uma pacífica manifestação para denunciar o controle das transnacionais sobre nossa nação. Fariam uma marcha, cheia de simbolismos (com encenações, bonecos gigantes, folhas de eucalipto; alimentos seriam doados a moradores da periferia atingida pelo ciclone, abandonados pelo estado, etc.). Esta manifestação ocorreu em diversos estados simultaneamente.

Porém....

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Polícia sabota carro do sindicato, esvaziando pneus, para preparar ataque.

...próximo das 10h da manhã, ao entrar pacificamente no estacionamento da Wal Mart/Nacional, onde se realizaria o 1° ato simbólico, o povo organizado foi surpreendido por uma polícia preparada para destroçar a manifestação, sem conversas.

O povo, pacificamente, ainda tentou evitar a agressão da brigada, pedindo calma e que ao menos pudesse se estabelecer um diálogo, para que não pairassem dúvidas sobre as intenções da manifestação....

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Manifestantes pedem, de corpo aberto, que a polícia não agrida ninguém, Os manifestantes denunciariam os inúmeros processos de desrespeito às leis trabalhistas e sonegação dos quais é acusada a Wal Mart (maior transnacional varejista do mundo), suas chantagens a agricultores para manter seu monopólio e lucros exorbitantes sobre a venda de alimentos, sua prática de quebrar comércios vizinhos e seu desrespeito aos clientes mundialmente conhecido. Mas o Estado burguês sabe a quem serve...


MAS SERÁ QUE A POLÍCIA DE YEDA QUERIA MESMO EVITAR O CONFRONTO?

A polícia chegou espremendo o povo nas grades, espancando a cacetadas e pontapés mulheres e jovens. O povo ainda tenta evitar o conflito, pedindo calma à polícia, inclusive pelo carro de som. Mas a ordem era impedir manifestações e destroçar os movimentos organizados

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A polícia chega arrebentando o povo pacífico, sem sequer ouvi-los...

Três policiais derrubam um membro da negociação e o espaçaram no chão até perfurar seu pulmão. Pistolas em punho. Tiros e bombas desesperavam senhoras e crianças que vinham prontas para uma bonita manifestação, cheia de simbolismos em defesa de um projeto popular para o Brasil.
















Desarmado e tentando evitar conflitos, militante é espancado no chão. Pai de 3 crianças,

ficou 3 dias no hospital, com dreno retirando 2 baldes de sangue do pulmão





O que o Estado burguês tem a oferecer ao povo














Após dispersar barbaramente o povo organizado, vieram para garantir seus troféus políticos. Prenderam o senhor que havia sido espancado por cinco policiais no chão e sua esposa, após arrochá-la com cacetadas nas costas, enquanto, desesperada, tentava cuidar da saúde de seu marido.

Em seguida, cercaram o carro de som, colocando uma pistola na cabeça do motorista, para arrancar a ele e seu auxiliar de dentro da cabine. Mais dois presos. Os próximos foram os membros da equipe de animação: gaiteiro, cantora, dois violeiros e dois animadores. Todas prisões políticas, arbitrárias e violentamente efetivadas, sem acusações em bases legais.

Três membros da equipe de animação foram arrancados violentamente de cima do carro de som. Antes que estes chegassem às escadas, gritava um dos policiais da choque que torcia seus cabelos e braços: “não me custa nada te atirar daqui de cima”.

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Jovem mãe, animadora no carro de som, é agredida por policiais ao ser retirada a força de onde estava, tentando acalmar os ânimos pelo microfone.

Qual seu crime? Falar? Existir?

Enquanto isso, a advogada do movimento apresentava sua carteira da OAB ao comando, tentando evitar tais agressões. Apenas ouve-se o comandante gritar para a ela: “cala essa boca filha da puta”. E também a advogada foi por eles algemada. Um dos animadores presos teve de ficar de costas com o rosto apertado no carro de som, enquanto sua mochila era revistada. Durante isso, um dos policiais falou a outro: “vamos *** ele”, utilizando uma gíria policial que significa inserir nos materiais do preso algo que possa incriminá-lo. Tendo o rapaz ouvido isso e chamado a atenção da imprensa, que estava por perto, os policiais mandaram-no calar e forçaram-no a sentar na calçada. Em seguida, ele foi brutalmente algemado, tendo seu braço esquerdo torcido ao extremo de quase quebrar-se. Enquanto ele era arrastado por dois policiais para um camburão, os policiais lhe gritavam: “fala agora filha da puta, fala agora! Tu tá em todas, né?! Nós queria te grampear a tempo! Fala agora filha da puta”.

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Para o povo, fome ou cadeia.

Daqui em diante, o povo foi separado. Presos e feridos para uma cela no Palácio da Polícia. Os demais seguiram em marcha para o Piratini. Ou melhor, tentaram, pois foram barrados e dispersos a bombas e tiros pela polícia. Imagens em breve no vídeo.

Entre os presos, não foram mais permitidas fotos.

Apenas marcas e memórias...


Dentro do camburão, já se encontravam os demais 10 companheiros presos, todos algemados. Um deles, inclusive, era o senhor com o pulmão perfurado, a esta altura, já cuspindo sangue, branco como papel. Sua esposa, algemada na outra ponta do camburão, apenas chorava.

Após muito tempo perdido com identificações dos “criminosos”, o senhor mais ferido foi levado ao hospital, onde teve de passar 3 dias imobilizado e com um dreno retirando-lhe 2 baldes de sangue dos pulmões.

Levados com sirenes ligadas até o palácio da polícia, os trabalhadores foram mantidos durante a manhã e tarde algemados em uma sala toda gradeada. Ao longo da tarde, tiveram de identificar-se diversas vezes, ouvindo inúmeras ironias dos policiais. Para além das diversas referências a que “baderneiros tem mesmo é que apanhar e ser presos”, surpreendeu a declaração de uma policial que defendia abertamente que “precisamos mesmo é que os militares venham colocar ordem nessa história” (!)

Aqueles presos que precisavam, por exemplo, ir ao banheiro, eram obrigados a esperar mais de hora pela boa vontade dos carcereiros, que ainda obrigavam aqueles que estavam algemados juntos a ir nestas mesmas condições ao banheiro.
Diversos policiais e funcionários manifestaram solidariedade aos presos políticos, mas se mostravam acossados pela amarras do estado burguês. São empregados.

A realidade é que os presos apenas não foram mais maltratados, porque a polícia e o governo se sentiram obrigados a respeitar o poder do povo organizado nos movimentos sociais. Eles sabem que aprendemos a transformar desrespeitos em luta popular.
Graças a isso, e a falta de provas que justificassem a solicitação do Coroné Mendes de que os trabalhadores fossem presos por crimes “em flagrante”, foi estabelecido um acordo com o delegado de que os presos seriam mantidos no palácio da polícia, até a decisão da juíza sobre a correção ou não de eles serem despachados para presídios comuns.

Não há conciliações na democracia burguesa...

Entretanto, próximo das 22h, quando os advogados tiveram de ausentar-se para audiência com a Juíza, o delegado recebeu ordens do núcleo do governo, de levar a força os trabalhadores para presídios comuns. Durante minutos de muita tensão, toda a negociação estabelecida anteriormente, que parecia sólida, se desmanchava no ar. Todos seus pertences tiveram de ser deixados para traz em meio a correria. Homens e mulheres foram separados, colocados dentro de camburões que assemelhavam-se as caixinhas minúsculas nas quais eram trazidos os trabalhadores africanos seqüestrado na África para a escravidão no Brasil. Carros gradeados como se carregassem animais ferozes. Novamente com sirenes ligadas, os “criminosos” foram levados com muito alarde a sua nova senzala.

Os homens foram deixados no Presídio Central, e as mulheres levadas para o presídio feminino.

Na penitenciária masculina, o motorista da civil que deixou os homens ainda lhes disse: “eu sinceramente sinto muito por isso. Vocês estão certos. Mas está é a ordem, né?!”

A nova senzala do velho Brasil-Colônia

Já dentro do presídio, os trabalhadores foram postos com os rostos contra uma parede, ao lado de dois jovens negros, de chinelos de dedo e pés sujos de cal, algemados. Aos gritos e pauladas na parede, os dois foram levados primeiro. Depois de identificados, os presos políticos foram, dois a dois, de braços cruzados a frente do corpo, para a revista. O ambiente era digno de filmes de horror. Paredes podres, caindo sozinhas, tudo muito gelado e úmido. Celas muito protegidas se apresentavam desde o início do corredor.

Durante as revista, os homens eram obrigados a despir-se completamente, retirar todos seus pertences, inclusive alianças ou crucifixos. Nus, eram obrigados a agachar-se algumas vezes em frente aos policiais. A dureza nas ordens dadas pelos agentes já indicava quem mandaria lá dentro e quem deveria apenas obedecer calado. A humilhação e o rebaixamento humano são as marcas daquele espaço.

Os dois primeiros presos políticos a ser encarcerados foram postos em uma cela comum com outros homens presos naquela noite. Apenas dois entre os 20 presos aparentava ter mais de 35 anos. A maioria negros. Todos, absolutamente todos, com rostos sofridos de trabalhadores pobres. A maioria, preso por transporte de drogas.
Um dos presos políticos era um sem-terra. Conhecia outros dois presos, vizinhos na vila onde morara antes de acampar, estavam detidos por porte de drogas. Os três com rostos marcados pela dureza da luta pela sobrevivência. Comentava o sem-terra e seu companheiro que haviam sido presos durante manifestação pacífica contra o preço dos alimentos e por “bóia para as famílias”. Lembrava um deles “nós éramos apenas da equipe de animação, nem pudemos usar as mãos para defender os companheiros, pois fomos cercados e presos antes”. Todos os presos olhavam com certa admiração, alguns balançando a cabeça em apoio aos lutadores, enquanto outros chegavam a expressar que estávamos corretos e que assim deveria ser. Um deles ainda dizia: “é, o povo não sabe a força que tem”. Crescia uma certa identidade.

Em seguida, porém, os dois presos políticos foram retirados da cela, e colocados em uma cela ao lado, junto com os demais companheiros presos.

Somente a união e a consciência de classe permitem suportar a desumanização...

Ambas as celas eram cubículos gradeados, escuros, úmidos e muito frios. Misturavam-se restos de pães, banana, urina e fezes, onde, por vezes, passavam ratazanas em busca de alimentos. Ali, sentados, os presos políticos passaram boa parte da noite. Fantasmas começavam a rondar suas mentes.

Eles foram ainda trocados de cela uma três vezes durante a noite, passando também por identificações, fotografias, etc. Depois de feitos os arquivos policiais sobre eles, chegou uma informação de que “o comandante queria ter em mãos seus arquivos”.
O mais duro durante a noite, porém, foi suportar o frio lancinante, que congelava seus corpos permanentemente tiritantes, sentados em uma bancada gelada, durante toda a noite. Dormir um pouco era um sonho impossível.

Seria muito difícil manter a lucidez mental se aquelas condições materiais se mantivessem por mais tempo. Apenas a confiança na vitória infalível da luta popular e no sentido de missão que companheiros presos políticos cumprem na luta de classes, mantinha sua moral de pé. De fato, eram justamente aqueles com mais formação política os que conseguiam manter a lucidez militante e animar seus camaradas até o fim.

O medo necessário do poder popular

Sabidamente, a polícia e o estado seguiam com medo do poder do povo organizado. Por isso, tratou os presos políticos com relativa condescendência. Os horrores vividos foram mínimos perto do que passam os demais trabalhadores pobres presos por todo o estado, pelas mais diferentes desculpas. Quase todos, porém, jovens, na maioria negros.

Próximo das 9h os presos políticos foram chamados à identificação e, após algum período em suspenso, novamente com os rostos contra a parede do corredor, foram anunciados livres. Antes, porém, foram obrigados a caminhar pelo pátio do presídio, de braços cruzados frente ao corpo, em fila, ouvindo ordens aos berros dos policiais, que pareciam querer deixar marcas ainda na saída dos presos.

Aços forjados no fogo...

E eles tinham razão. Muitas marcas foram deixadas. Todas elas, porém, mesmo as mais lancinantes, são e serão transformadas em energia para a transformação social. Pois agora, eles construíram mais algumas dezenas de inimigos mortais da ordem burguesa, ensinaram-nos mais um espaço decisivo para a organização e a luta de classes e nos firmaram decisivamente a convicção de que a justiça só será feita quando, quem estiver algemado, dentro daquelas senzalas, forem os que hoje se acham donos do poder.

A ação da polícia durante a Jornada de Lutas dos Trabalhadores do Campo e da Cidade, reprimindo sua marcha em Porto Alegre, escancarou o papel do Estado em uma sociedade de classes.

O povo pode contar com os movimentos sociais para lutarmos juntos por justiça. Seremos fiéis ao povo, mesmo que isto custe nossas vidas. A primavera chegará.

”Nem prisão ou morte deterão a nossa ação...”


Pátria Livre! Venceremos!

18 de jun. de 2008

[UFSC] ATO na PRAE!

PESSOAL!!

Amanhã (quinta feira, dia 19/06), às 14 horas teremos ato na PRAE com a moção de repúdio ao cadastramento e o pedido de prestação de contas e às 15 horas no Gabinete do Reitor para entregarmos a CARTA COMPROMISSO ao PRATA.

RODRIGO

[CFH] PET e Reunião com os CAs do CFH

Caro Eduardo e todos!
Estou respondendo/comentando/propondo a partir do SEU EMAIL e aproveito e encaminho à coordenação do curso!

E misturando as coisas... Hoje tem reunião com os CAs as 17:30. Pauta é articulação estudantil frente as eleições à direção do CFH e dá nova gestão da UFSC. Ficamos de levar propostas para construir uma pauta estudantil e universitária... diante da necessidade de construir um processo e um movimento democrático... precisamos fugir desse meritocracismo imperante nos departamentos e centros... onde poucos grupos de professores mandam e desmandam de acordo com seus interesses manobrando os estudantes (mantendo estes na apatia conformista e desinformada) e as demais categorias para estes interesses seus.

E esse debate do PET que já recorrente nas nossas falas mas pouco se articulou para sua efetivação... Tivemos varios esboços nesse sentido com o projeto do prof. Fernando e da prof. Sonia (se não me engano) e com esboços estudantis com a galera que hoje está na quinta e na terceira fase... e nós do calcs... mas tudo morreu na praia. Esse é um projeto que a galera que hoje esta na segunda e na primeira fase tem que vestir e correr atrás... Articular principalemente com a professora marisol e outros.

Hoje com a bolsa permanencia tivemos um bom acréscimo de bolsas de ensino, pesquisa e extensão nas sociais, mas ainda é pouco... um espaço como um pet poderia muito ajudar. afinal são 12 bolsas ligadas a pesquisa, ensino e extensão.

Aqui no CFH temos o PET da história... vale a pena ir lá conhecer como funciona, histórico etc. Poderiamos convida-los para participar de alguma atividade, uma mesa para os calouros... NO inicio do próximo semestre para ao longo do proximo ano ir construindo um projeto para o EDITAL de 2009. que tal? Creio que essa poderia ser um proposta levada aos outros CA e construirmos isto dentro da semana de integração/recepção aos calouros.

Acho que já haviamos debatido isto na reunião de planejamento que rolou em abril... (Que o Adalberto enviará a relatoria), mas não tenho certeza.

Na ultima reunião do CALCS tiramos que levariamos para a REUNIÃO COM OS OUTROS CAs hoje, as 17:30 no hall do CFH as propostas e principios tirados na ultima campanha... segue abaixo.

Lista de Propostas e Princípios norteadores das ações do CALCS - Gestão Coletivo Estudantil Crítíco, combativo e criativo nas Ciências Sociais! Por uma coletividade mais crítica! 2007/2008.

Princípios: 1. Independência frente a instituições e organizações que não sejam os estudantes deste curso; 2. Defesa da Universidade Pública, Gratuita, de Qualidade e comprometida com povo brasileiro; 3. Luta por concursos públicos e pela contratação de Professores DE e STAs; 4. Luta pela manutenção e ampliação dos direitos estudantis (Moradia, Bolsa Permanência, Restaurante Universitário etc.); 5. CA com reuniões abertas e de forma horizontal; 6. Gestão coletiva, organizada em comissões e projetos; 7. da transparência nas atividades e finanças (com as relatorias, atas e balancetes atualizados); 8. Incentivo à participação estudantil em atividades acadêmicas, políticas, recreativas e sociais; 9. Luta contra à criminalização do movimento estudantil; 10. Luta pela democracia interna e combate as ações anti-democáticas nesta instituição.

Propostas

EVENTOS: Realizar a IX (SEMACS) Semana de Ciências Sociais em 2008.1 / IV Semana de Integração com os CAs do CFH/CED / Projeto Paredão e Mostras de filmes / Ciclos de Palestras, Debates e Seminários/ Lutar pela Revitalização do Bosque /
Participar de todos os Congressos e Fóruns Estudantis / Promover Sarais, Festas, Manifestas, horas felizes, recepção aos calouros;
COMUNICAÇÃO: Efetivar o site/ Jornal estudantil periódico/ revitalizar o Mural do CALCS/ Passagens em sala/ Melhorar divulgação de reuniões do CA e dos orgãos deliberativos/ Ampliar a lista de email;

ESPAÇO FÍSICO: Manter o atual espaço e revitalizá-lo/ Lutar pelo espaço no bosque (projeto que já existe, juntamente com outros Cas)/ Buscar bolsista para a sala de computação 327 para uso dos estudantes em tempo integral;

MOVIMENTO ESTUDANTIL: Atividades de extensão juntamente com movimentos sociais, escolas e comunidades; Discussão para
um projeto de PET do curso de Ciências Sociais; Proporcionar uma ligação e atuação com o DCE e outros CA's; Promover debates
sobre Reforma Universitária, REUNI, ENADE, Conjuntura Nacional e Internacional, etc../ Acompanhar a representação discente e
debater em coletivo os posicionamentos/ Projeto de pesquisa de avaliação do curso/ convocar assembléias dos estudantes de Ciências Sociais para se tirar posições mais polêmicais/ incentivar e participar organizando o ME de CS local, regional e nacionalmente/ Debater a Sociologia no Ensino Médio na Universidade, na rede pública e no ME nacional;

POSICIONAMENTO: CONTRÁRIO a Reforma Universitária e suas medidas já adotadas (Ensino à Distância, ENADE, PROUNI etc.)/ Critico ao decreto do REUNI, as metas, ao processo "impositivo"e anti-democrático de aprovação nas universidades brasileiras, e a favor do debate público e aberto em Assembléia Geral Universitária, para aprovação ou não da adesão da UFSC a este projeto / Crítico nos debates sobre o ENADE / Pelo boicote a essa avalição/ Critico as entidades estudantis que atualmente não tocam nossas lutas (UNE e UCE), divulgando suas atividades aos estudantes.

Membros da Gestão (incluindo os que participam e os que estão afastados): kelem g. rosso 7f / joão v.m.g silva 8 f / sabrina schultz 8f / rodrigo f. ribeiro 7f / gabriela a. da silva 2f / adalberto t. tabalipa 3f / márcia de m. irigonhê 4f / tiago b. boff 6f / ana paula c. cichowicz 3f / paulo fukuta 5f / mariane da s. pisani 2f / natália c. pelosi 3f / camila philippi 5f / alexandro antunes 7f / fábio c. hartmann 9f / elis r. da costa 2f / anna cristina xavier 1f / cristina justo 3f/ vagner boni 6f (e os que se juntaram depois como gustavo, paula, érica, alexandre aimbiré, ramon...)

[CSO] Aberto edital para criação de novos PET

Olá,
recebi a informação de que foi aberto edital para criação de novos PET (Programa de Educação Tutorial). Para quem não sabe o PET é um programa acadêmico que oferece bolsas para os estudantes do curso realizarem atividades ligadas a pesquisa, extensão e ensino. No CFH, o único curso que possui PET é a História.
Nas sociais, em outros editais, foram encaminhadas algumas propostas construídas às pressas e que talvez por isso nunca foram contempladas. Precisamos envolver algum professor do nosso curso que esteja interessado para que ele possa assumir esse projeto (Marisol??), que sem dúvida será importantíssimo para os estudantes de CSO, especialmente para aqueles que estão nas primeiras fases e para os que futuramente ingressarão.
abraços
eduardo

17 de jun. de 2008

[Curso] MDH - História Oral, Pesquisa Qualitativa e História de Vida

Povo, escrevo para lembrar a todos que nesta quarta-feira, dia 18 de junho, às 18h30, na sala 332 do CFH, teremos nova sessão do curso "História Oral, Pesquisa Qualitativa e História de Vida". O tema será Pesquisa Qualitativa e História de Vida, desta vez sob responsabilidade do professor Fernando Ponte, que todos conhecem.

Nos vemos lá!
Um abraço
Michel